El recurs CEEPSIR reforça la inclusió a les escoles de Sant Just

El programa 'Xarxa a les Ones' de Ràdio Desvern ha dedicat el seu darrer espai educatiu a analitzar el recurs CEEPSIR (Centre d’Educació Especial Proveïdor de Recursos i Serveis), una iniciativa clau per avançar cap a un sistema escolar plenament inclusiu. En una entrevista amb Ester Figueres, directora del Centre Pilot, i Núria Ros, membre de l’equip CEEPSIR, s’ha detallat com funciona aquest servei, que actualment es presta a l’Escola Montseny de Sant Just Desvern.

Un pont entre l’educació especial i l’ordinària

El recurs CEEPSIR, que neix del decret 150/2017, té com a objectiu principal garantir que tot l’alumnat de les escoles ordinàries tingui les mateixes oportunitats, especialment aquells amb necessitats educatives especials. Tal com explica Ester Figueres, la funció del servei és actuar com a nexe:

“El centre d’educació especial dona recursos i serveis als centres ordinaris. És el que fem nosaltres com a escola d’educació especial que som, per donar aquest servei i que l’atenció sigui amb més qualitat i molt més individualitzada.”

Aquesta col·laboració busca assessorar i acompanyar els equips docents, oferint materials i estratègies per atendre la diversitat a l’aula. A Sant Just, a més de l’Escola Montseny, el servei també s’ha estès recentment als instituts, una fita important per donar continuïtat a l'atenció inclusiva durant l’etapa de secundària.

Metodologia centrada en la transformació del centre

La intervenció del CEEPSIR no se centra exclusivament en un alumne, sinó que utilitza un cas concret com a punt de partida per promoure un “canvi de mirada” en tot el claustre. “La idea és que aquesta inclusió sigui efectiva dintre de l’escola”, subratlla Figueres. Per aconseguir-ho, es treballa de manera coordinada amb l’equip directiu i els mestres, que són els qui sol·liciten el recurs a través de l’EAP (Equip d’Assessorament Psicopedagògic) i la inspecció educativa.

El pla de treball, que s’elabora després d’un període d’observació, se centra en quatre eixos principals:

• Comunicació: per superar barreres i facilitar la interacció.
• Autoregulació emocional: per gestionar les emocions i la conducta.
• Adaptacions curriculars: per garantir l’accés als continguts acadèmics.
• Hàbits i rutines: per fomentar l’autonomia de l’alumnat.

Segons afegeix Núria Ros, l’èxit del recurs rau en la coordinació constant. Es realitza un modelatge dins l’aula i un intercanvi continu amb els docents per assegurar que les estratègies s’apliquin de manera conjunta i beneficiïn tota la comunitat educativa. L'objectiu final és empoderar el professorat, motiu pel qual el CEEPSIR no té contacte directe amb les famílies, ja que aquesta comunicació recau en el mateix centre.