Benvinguts, Benvolguts, Ben Trobats del 9/2/2024 — Joan Chamorro: Sant Andreu Jazz Band, pedagogia del jazz i escena de Barcelona — amb un viatge pels camps del Barça
Benvinguda al programa i introducció del perfil de Joan Chamorro: músic, formador i divulgador apassionat.
Aclariment biogràfic: naixença a Càceres (1962) i trasllat a Barcelona als dos anys.
Compra del primer saxo als 18; descobriment del jazz al Taller de Músics; formació clàssica en paral·lel; influències musicals familiars i gusts primerencs.
Estudis per lliure amb Ventes; finalització al Liceu; admiració per la seva passió i manera d’ensenyar.
Adopta el contrabaix per acompanyar combos de la SAJB; autodidacte; la majoria de discos recents, al contrabaix.
Entrada a big bands, amor pel saxo baríton, més feina per doblar instruments; experiència a l’Orquestra del Teatre Lliure; anècdota amb Stevie Wonder.
Sis mesos intensos: Nova York (descoberta de la ciutat), Xile en temps de Pinochet; espectacles “La Nit” i “Dimonis”.
Talent i creativitat, però pocs clubs; impacte de la gentrificació; memòria d’espais com la Cova del Drac i el Milano; crida a més música en viu i suport.
Experiències amb Tete Montoliu, Bebo Valdés, Manhattan Transfer; fascinació per Dexter Gordon; valor del registre discogràfic i la transmissió.
Elogi de la seva versatilitat (de Louis Armstrong a Maria Schneider) i coherència estilística mantenint veu pròpia.
Falses sortides i transició abans del segon bloc de conversa.
Instruments que toca (baríton, baix, trompeta, clarinets, flauta…); idea que la música és dins teu; importància de tocar de memòria i del temps/pulsació a la SAJB.
2006 inicis; 2009 format big band i primer disc; sortida del marc escolar el 2011-12; identitat i impacte.
Deconstrucció del ‘solfeig’: cantar, memòria auditiva, concentració; el docent com a guia; amor i sacralitat de l’ofici; revertir la manca de motivació.
Paper clau de les famílies; context intergeneracional; exemples de joves (Martí, Nil, Noa, Bernat) i millores setmanals.
El docent com a enllaç amb els mestres del jazz; anunci del naixement de Kai; record de Nicolás i aprendre a viure el present.
“What a Wonderful World” (versió swing); conversa sobre talent, visibilitat i màrqueting; la ‘sort’ com a fruit del treball.
Tallers i reconeixements (Stanford, Medellín, Mèxic, Itàlia, Vigo); replicabilitat del model; presència creixent d’instrumentistes dones; la veu arriba a més públic.
Retrobament amb Edu Ferrer (projecte Sinatra, disc ‘Reunion’); proper disc amb Elsa Armengou; trajectòria de la sèrie i el seu valor pedagògic/històric.
De la Plaça d’Armes i el carrer Indústria (origen de ‘culers’) a Les Corts, Camp Nou i Montjuïc; contextos polítics, anècdotes i ampliacions.
Causas Gürtel, aniversaris culturals, neixements i defuncions destacades; santorals.
Com va néixer la col·lecció amb l’Andrea Motis; documentar evolucions reals; ‘no busco genis, busco processos amb passió i constància’.
Suggeriments de repertori (bossa/samba); elogis a Scott Hamilton i records de concerts a Jamboree.
Comiat, desig d’un museu per Sant Just; reprise musical final.
Carles Hernández i Rius presenta un mix de Soulful House amb clàssics reversionats i novetats (2014).
Panorama general
"M'agrada compartir la meva passió per la música i per la vida"
Un episodi extens i polièdric que combina una entrevista profunda amb Joan Chamorro —músic i pedagog referent del jazz— amb una secció històrica sobre el FC Barcelona i els seus estadis. Els blocs principals: orígens i carrera de Chamorro, la creació i filosofia de la Sant Andreu Jazz Band, la seva metodologia pedagògica centrada en l’escolta, la memòria i el joc, les col·laboracions i referents, i una radiografia crítica de l’escena de jazz a Barcelona. La segona meitat inclou projectes internacionals, novetats discogràfiques (Edu Ferrer, Elsa Armengou) i una secció final del Josep amb una crònica detallada dels camps del Barça.
Temes clau de l'entrevista amb Joan Chamorro
Orígens i formació
- Naixença a Càceres (1962) i trasllat a Barcelona als 2 anys
- Inicis tardans (18 anys): compra d’un saxo tenor, descobriment del jazz al Taller de Músics i formació clàssica (Conservatori; professor Adolfo Ventes)
Trajectòria i instruments
- Passió pel saxo baríton (instrument identitari) i domini de tota la família de saxos, clarinets i flauta
- Transició cap al contrabaix per necessitat pedagògica: aprenentatge autodidacte, i majoria de discos recents gravats com a contrabaixista
- Experiència en big bands i doblatges (clarinet baix, flauta): del Taller de Músics a Bellaterra, Terrassa…
Col·laboracions i referents
- Ha compartit escenari/gravacions amb Tete Montoliu, Bebo Valdés, Manhattan Transfer, Stevie Wonder, entre d’altres
- Admiració profunda per Dexter Gordon i per Scott Robinson (model de versatilitat estilística, del trad al bebop i contemporani, sempre amb personalitat)
- Scott Hamilton: duet molt celebrat; músic “d’història viva” que aporta ofici i lirisme
Escena cultural i crítica de context
- Episodi teatral amb Els Comediants (gires a Nova York, Xile; espectacles “La Nit” i “Dimonis”)
- Diagnosi de l’escena de jazz a Barcelona: talent jove abundant, però falten clubs; impacte de la gentrificació i tancament d’espais mítics (Cova del Drac, Milano)
- Reivindicació de més música en viu i suport institucional a clubs i programació
Sant Andreu Jazz Band (SAJB): naixement i filosofia
- Inici el 2006 a l’Escola Municipal de Música de Sant Andreu; format Big Band des de 2009
- Projecte independent des de 2011-2012 (arran del film “Kids & Music”)
- Identitat: aprenentatge des del primer dia amb repertori de jazz, memòria i directe; intergeneracional (nens de 6 a 20 anys) i amb paper destacat de dones instrumentistes
- Sèrie discogràfica “Joan Chamorro presenta”: trajectes personals filmats i enregistrats que documenten l’evolució real dels alumnes
Metodologia pedagògica
- Del «solfeig» a l’escolta activa, cantar molt, memòria auditiva i repertori
- El joc com a motor d’aprenentatge i la concentració com a hàbit vital
- Motivació: passar del “els nens no estudien” a “què puc fer jo com a professor?”
- Dos pilars: amor pel que fas i sacralitat de l’ofici docent
- Recomana que l’alumne pugui tocar una hora de memòria (estàndards, balades, blues) en qualsevol context
Projectes, novetats i internacionalització
- Docència i tallers: Stanford, Medellín, Mèxic, Itàlia (projectes replicats), Vigo/Maieusis
- Edu Ferrer (crooner): retorn i projecte Sinatra; presència al disc “Reunion”
- Proper volum de “Joan Chamorro presenta”: Elsa Armengou (trompeta), treballadora i sòlida musicalment
- Connexió amb música brasilera (bossa/samba). Suggeriment extern: “Se eu não te amasse tanto assim” (Herbert Vianna) per a la veu
Notes personals
- Record a Nicolás, fill traspassat: aprendre a viure el present i acceptar allò que no es pot canviar
- Expectativa feliç: proper naixement de Kai Chamorro Vestida
Secció d’història (Josep): els camps del Barça
- De la plaça d’armes del Parc de la Ciutadella (1909, episodis puntuals) al camp del carrer Indústria (origen del mot “culers”)
- Camp de Les Corts (1922-1957): creixement fins a 60.000 espectadors; èxits, sancions i context polític; l’era Kubala
- Camp Nou (1957-2023): inauguració per la Mercè, ampliacions i deutes; paper del soci
- Estadi Olímpic Lluís Companys (Montjuïc): història i usos fins a l’actualitat
Moments musicals i miscel·lània
- Pausa amb “What a Wonderful World” (versió swing de “Fabri”): reflexió sobre talent, visibilitat i màrqueting
- Bloc d’efemèrides i notícies (Gürtel, aniversaris culturals)
- Post-programa: Music Club amb sessió de Soulful House (Carles Hernández i Rius)
Idees destacades
- La música és dins teu: si entens el so i les relacions, canviar d’instrument és més natural
- Aprendre jazz des del primer dia: estàndards, memòria, escolta i directe
- Barcelona té talent per ser un “Manhattan” de clubs si hi hagués més espais i suport
- Docència amb amor i exigència: el professor com a pont cap als mestres del jazz i com a guia d’oportunitats

