#567 - Entrevistes de La Rambla del 7/11/2025 — Avancem: aprendre llengües amb propòsit real
Títol i resum generats per IA

#567 - Entrevistes de La Rambla del 7/11/2025 — Avancem: aprendre llengües amb propòsit real

0:00Entrevistes de La Rambla14:13
Compartir
Entrevistes de La Rambla
FacebookWhatsAppX.comDescarregar
Seccions
14 seccions · 14:13
01
Introducció i marc de l’entrevista
0:04 — 0:59

Presentació del bloc d’entrevistes educatives i dels convidats de l’Escola Madre Sacramento als estudis de ràdio.

0:04
02
Definició i enfoc del projecte Avancem
1:20 — 2:45

Avancem posa el pes en l’ús comunicatiu de les llengües (català, castellà, anglès) i no en l’estudi normatiu; objectius amb sentit i projecció externa.

1:20
03
Situació real simulada: encàrrec turístic
2:45 — 3:28

Es planteja un encàrrec de l’Ajuntament de Barcelona per promoure el turisme com a motor del projecte i per donar importància social a la tasca.

2:45
04
Productes finals per llengua
3:28 — 4:23

- Català: guia de Barcelona - Castellà: vídeo estil “Españoles por el mundo” - Anglès: tríptic de consells Publicació al web del centre.

3:28
05
Coordinació entre departaments i llengües
4:39 — 5:40

El projecte neix per a Secundària per trencar compartiments estancs i sincronitzar l’ensenyament entre català, castellà i anglès.

4:39
06
Planificació de tipologies textuals
5:40 — 6:07

Anàlisi i reestructuració per evitar repeticions i garantir una progressió eficient al llarg del curs i per cursos.

5:40
07
Rol de l’alumnat: autonomia i competencialitat
6:07 — 6:44

Augment de l’autonomia i l’ús funcional de les llengües en situacions reals; visió global i integradora de totes les llengües.

6:07
08
Implementació: grup impulsor i formació
6:44 — 7:50

Creació d’un grup impulsor i dos anys de formació per dissenyar l’estratègia i els projectes amb un producte final comú.

6:44
09
De Secundària a Primària
7:50 — 8:31

Tot i néixer per a l’ESO, el centre l’estén a Primària per seguir el progrés des de cicle superior fins a 4t d’ESO.

7:50
10
Impacte en la percepció i l’oralitat
8:31 — 10:10

Millora de la percepció de les llengües, sobretot del català, i del gaudi de l’aprenentatge; reforç de la comunicació oral.

8:31
11
Resposta d’alumnat i famílies
10:36 — 11:12

Feedback excel·lent de l’alumnat; implicació de les famílies quan es demana; percepció general positiva.

10:36
12
Recapitulació del propòsit d’Avancem
11:33 — 11:59

Projecte per unir català, castellà i anglès amb utilitat quotidiana i producte comú compartit.

11:33
13
Ampliació i planificació per cursos
11:59 — 12:59

4t any d’implementació: cobertura total a ESO; expansió a 4t de Primària; creació anual de nous projectes i rotació de tipologies.

11:59
14
Balanç d’inici de curs i cloenda
12:59 — 13:43

Inici de curs 25-26 valorat com a correcte; recordatori que el dia a dia és imprevisible. Acomiadament de l’entrevista.

12:59
Seccions generades automàticament

Resum

Context i convidats

  • Entrevista sobre educació amb el cap d’estudis d’Infantil i Primària, Toni Gordillo, i la directora Manoli Borrajo de l’Escola Madre Sacramento.
  • Objectiu del bloc: donar a conèixer projectes educatius locals durant el mes de novembre.

Què és el projecte Avancem

  • Enfoc comunicatiu: les llengües (català, castellà i anglès) es treballen com a eina de comunicació, no com a objecte d’estudi.
  • Producte final real i públic: els alumnes treballen amb un propòsit clar i amb difusió externa (publicació al web del centre).
  • Coordinació interdepartamental: totes les llengües comparteixen un objectiu comú i s’alinea la feina de tipologies textuals per evitar duplicitats.

Exemple de projecte

  • Simulació d’un encàrrec de l’“Ajuntament de Barcelona” per promoure el turisme:

- Català: elaboració d’una guia de Barcelona per grups. - Castellà: vídeo tipus “Españoles por el mundo”. - Anglès: tríptic amb consells per visitar la ciutat.

  • Sentit de realitat: els alumnes creuen que “allò que fan” serveix a algú i traspassa l’aula.

Implementació i organització

  • 2 anys de formació i creació d’un grup impulsor (equip directiu + docents de català, castellà i anglès).
  • Revisió de tipologies textuals per curs i llengua per estructurar una seqüència coherent i no repetitiva.
  • Adaptació d’un model nascut per a Secundària també a Primària per veure l’evolució completa.

Impacte i resposta

  • Millora en la percepció de totes les llengües, especialment del català, i en la comunicació oral.
  • Motivació alta de l’alumnat; famílies implicades quan se’ls demana.

Expansió i estat actual

  • 4t any d’Avancem: ja cobreix tota l’ESO i cicle mitjà/superior; s’incorpora 4t de Primària.
  • Cada any es crea un projecte nou i es rota per no repetir, cobrint totes les tipologies.

Frases clau

"la llengua és una eina per comunicar"

"obliga que hi hagi aquesta coordinació"

"els encanta treballar d’aquesta manera"

"la percepció de les llengües ha millorat"

"una escola és una sorpresa"

Nota final

  • Balanç d’inici de curs 25-26: correcte, amb la prudència que “cada dia és diferent”.

Transcripció de l'episodi

Transcripció generada automàticament