Entrevistes de la Plaça Mireia del 6/5/2021 — Germinació: 40 anys del Carrao Blau — Pedagogia de l’art infantil a Sant Just

Resum de l’entrevista

Context i protagonistes

• Dues figures clau: Soledat Sants i Laia Margós, al capdavant del taller municipal de plàstica Carrao Blau a la Vagoneta (Sant Just).
• Celebració de 40 anys (amb el parèntesi de la pandèmia, que situaria el còmput real en 42).
• Nova exposició al MercArt (1a planta del Mercat Municipal).

L’exposició: “Germinació. 40 anys”

• Homenatge als infants que han passat pel Carrao Blau.
• Eix simbòlic: la germinació com a metàfora de creixement i cura.
• Peça central: l’“arbre viu” (cartrons de tubs reutilitzats) envoltat d’imatges d’infants creant —els nens “fan créixer” l’arbre.
• Mostra de natura: flors, oliveres, fulles, muntanyes, amb treballs del Carrao i de les escoles del municipi (participació molt agraïda).
• Per la pandèmia, s’han aparcat algunes propostes sensorials/manipulatives (p. ex., “estriar el gra de la palla”).
• S’hi faran visites guiades i tallers per a escoles en les properes setmanes, seguint el tema germinació.

Eixos pedagògics (els 100 “testets” en 4 grups)

• Grup A — Llenguatges gràfics: de les lletres als gargots, dibuixos i llenguatges propis.

- Exemples: façana de Can Ginestar plena de A per la inauguració de la biblioteca; lletres transformades en dibuixos; comparativa del núvol de Tàpies amb gargots infantils; evolució cap a estil personal (p. ex., cas de la Joana Margarit).

• Grup B — Identitat i emoció: Qui som? De l’esquema corporal (cos, mans, peus) a allò que pensem, estimem, somiem. Inclou retrats d’avis, somnis i afectes (castanyera).
• Grup C — Tècniques i cultura: pintura, dibuix, gravat, esgrafiat amb ciment sobre fusta, i escultura (p. ex., peça gegant del Walden). Aprenentatge de materials i procediments.
• Grup D — Situacions facilitadores: l’adult inventa contextos (tallers oberts, instal·lacions com les flors de Sant Jordi), garantint la llibertat creativa i la implicació de cada infant.

Principis educatius clau

• Llibertat creativa: l’infant decideix, explora i defineix el seu traç i llenguatge propi.
• Autenticitat vs. uniformitat: evitar tutorials que produeixen peces totes iguals; es busca unicitat i reconeixement de la pròpia obra.
• Adults com a facilitadors: proposen situacions i marcs sense minvar la llibertat de l’alumne; la il·lusió de l’adult pot ser motor.
• Desenvolupament i emoció: del gargot a la representació; l’art com a via per a la identitat, l’afecte i la mirada pròpia.
• Comunitat i continuïtat: col·laboració amb escoles i impacte en vocacions artístiques i literàries.

Cites destacades

“Han tingut la llibertat de poder-se fer com han volgut.”

“Si no és en detriment de la llibertat de l’alumne, [la invenció de l’adult] és un factor bo.”

“Aquesta exposició és… la didàctica de com fer perquè els nens siguin ells els protagonistes del que fan.”

Detalls pràctics

• Inauguració: dissabte, a les 12 h.
• Lloc: Espai MercArt, 1a planta del Mercat Municipal de Sant Just.
• Activitats vinculades: visites guiades i tallers per a escoles en 1–2 setmanes.