Entrevista a Puri Martín, coordinadora de CreantArt - 02/11/2020

... Doncs veiem escoltant cançons de Karen Souza, amb aquest tema reinterpretat, Valerí de Amy Winehouse, una altra de les cantants que ens va deixar amb grandíssims temes com aquest. I és el moment ara per parlar amb la Puri Martín, que tenim amb nosaltres el telèfon. Puri, bona tarda. Hola, bona tarda, Mireia. Bona tarda, com estem? Doncs... bueno, bé, eh? Doncs... bé, anem fent, no? Seria... Anem fent, seria la paraula, sí. T'he parlat abans, però torno a dir, Puri ets coordinadora dels cursos municipals, dels plàstiques, se gaudim creant art, aquí a sobre de la ràdio, a Can Ginestar, a casa cultural, i parlem avui... de fet, volíem parlar amb tu avui per saber com ho estàu gestionant tot plegat, després de, doncs bé, deixar de fer les classes presencialment, de quina manera ho reben els alumnes. En fi, volem saber una mica tot plegat, comencem preguntant-vos com ho esteu gestionant amb els alumnes, i quin fit que esteu rebent d'ells. Doncs, bueno, estem continuament parlant amb ells, perquè, bueno, gràcies a si sort de les tecnologies, és molt proper, ara, el contacte, i, bueno, vosaltres cada professor s'ha posat el contacte amb el seu alumnat, i llavors he decidit la manera de... de... de... de... de connectar-se. O sigui, hi havia mail, hi havia WhatsApp, hi havia APPs, i... i, bueno, estem fent, per nosaltres, és la primera vegada, i, en aquesta setmana, arranquem totes les disciplines amb això. Exceptió de dues. L'associació de dues que hem optat a recuperar hores. Que són, quines són? Que són a l'abastra i... i gravat. Tot i fent un seguiment telemàtic, però després la necessitem la maquinària per fer impressions i tot això, sigui que poden preparar planxes i fer coses, o a l'abastra poden iniciar-se uns, que la llenira farà seguiment, però els que comencen de nous, doncs és més complicat. I llavors, doncs, li tocarà recuperar hores. Parlem amb Puri fa uns mesos, fa un parell de mesos, després del confinament, que vam fer una breu entrevista també, parlàvem sobre si us plantejàveu de cara a un futur no massa llunyar, com per exemple aquest curs, doncs fer això, no?, el format híbrid d'intentar fer classes online, és obvi que hi ha classes, com les que comentaves, que no pots fer res perquè són a l'abastra, són les pedres molt grans i el material no el té cadascú, sinó que està aquí a les classes, no? Ara d'aquí... Sí, les pedres també.Sí, però com hi ha gent que s'inicia, per primera vegada, llavors clar, aquest sí que no... Si la professora no està al costat, diguem-ne, pica aquí o pica així, doncs és més complicat, però és que ja fa més anys que hi són a la classe amb la llenira, llavors sí que poden fer-ho a casa, són importants, i la llenira sí que els llenirà dient unes directius. Però no amb tothom. I cada professor entén que gestiona els seus grups a través d'aquestes videotrucades, grupals, aquestes classes online? Sí, sí. O sigui, el que tu acabes de comentar, fer-hi uns mesos veiem una cosa impossible, i al final veiem que sí, que és viable, que bueno, cada professor ha pensat com impartir aquestes classes, a través d'uns exercicis, i a través d'unes correccions, i fent els treballs que et van mostrant, tu vas mirant, vas corregint, és d'una altra manera de fer, però bueno, ho intentem, i endavant. I de quina manera s'ho prenen els alumnes, o quin feedback teniu dels alumnes? Bueno, hi ha de tot. O sigui, jo m'he subtat perquè un 95% molt bé. I hi ha alguns que diuen que no, que online no. Però bueno, ja ens ho esperàvem, però... D'una idea, els que em segueixen dient, o que hi purim molt bé, o Carme, o Jordi, el professor, inclús els que escorrem, que també deia, ai, no ho sé, perquè som molt grans. Però bé, molt bé. Jo crec que han posat de part seva, perquè tirem endavant, i faran el possible. I jo crec que a història de l'art, m'ha comentat que escorrem, que l'alunat està molt content, perquè inclús s'hi ha passat els apunts, que ells tenien que estar prenent apunts, a part de fer la videoconferència clara, després de la temàtica, i és jo que estan bastant més contents, inclús amb imatges i tot, o sigui que no serà negatiu aquesta experiència. I parlaves també que hi ha gent una mica més gran, potser que, per edat, de tecnologia, no la tenen introduint el seu dia a dia, i aquesta gent igual queda fora dels grups, o et fan el possible per ser-hi? Aquí hi ha qui no tenen tecnologia. Aquests seran més complicats, perquè no ho podran fer. Aquesta gent, clar, no ho podrà fer aquest seguiment, que esperem que no s'allargui molt, perquè aquests quedaran exclosos, clar, perquè jo tinc algun alumne, que per exemple no té ni el mòbil, si té un mòbil d'aquell sentit, que són només el que tenen per trucar, i és evident que amb aquests quedaran exclosos, perquè no tenen internet, no tenen ordinador. I llavors, doncs, aquest és el problema. I després hi ha gent que sí que seguirà fent això, però, clar, diuen, és que a mi el que m'agrada relacionar-me, i jo ho entenc, també. Una cosa és la pendre i també la part social. I la part social en aquestes classes és molt important. I llavors, és tot un conjunt. I, bueno, anirem fent, anirem fent, però em contens que la resposta és positiva, és més positiva del que m'imaginava. Però, clar, jo no sé si és perquè pensen que en un temps determinat, o si fos tot el curs, jo crec que no, que no voldria la gent. Però per un temps partcial així, ha respost molt bé. Clar, això en teories per 15 dies, els propers 15 dies, teories el temps que durarà, no, això, però sembla una mica ràpid, que els conscients de la situació, això s'allargarà, segurament. Sí, perquè saps que quan tens 15 dies, després són 15 dies més. Ja vam aprendre, però, bueno, esperem que no siguin mesos. O sigui, confiem que sigui un mes. I llavors, doncs, bueno, com a molt. I ja està, que diguem... Bueno, mira, un mes, doncs ens hem passat bé, hem après i... No sé, però no sé quant temps pot durar, això. Puli portes quants anys? A veure, crec que ho dic bé, fa més de 25 anys, no? Que dones classes dels plàstiques, aquí a Sant Just, en concret, també. I crec que és la primera vegada, no? Que crec que, com veies a Twitter, que personalment donaràs classes de... de les disciplines que portes, exacte, de grup on-line. On-line, grupals, sí, perquè parles individuals, però a si grupals, serà la primera vegada. Per tu, com ho vius? Perquè aquí... Bueno, doncs demà serà el primer dia. Per ballar amb persona, i, clar, és molt diferent. Demà serà el primer dia, perquè avui hem tocat a gravat, i hem dit que recuperarem les hores, o sigui que demà m'iniciaré amb les classes on-line grupals, i a veure com va, perquè a mi el que m'agrada sempre és observar la manera de treballar de cada alumna, no? I el procés que necessita, i... Bueno, espero que sigui el mateix. Espero que sigui el mateix. Jo no sé com serà treballar en tots... O sigui, ja he pensat d'exercicis, perquè facin uns, perquè facin uns altres. Ho intentaré adaptar. I, bueno, que s'inicia amb les teories del color, les rodes, però saps què passa? Que amb el mateix grup, tenen diferents nivells. I llavors, és clar, estan les que s'inicien, les que porten anys, les que són més avançats, i allà hi ha la complexitat, no? Però, bueno, allà em genseré demà. Segur que anirà bé. Sí, sí, sí. Això espero. Seguríssim, seguríssim. Però, bueno, ja estic i aneu jo, perquè ja et dic... Ja he mirat la manera de conferir-ho, i a veure si tot va bé. I no sé, ja t'ho explicaré, Mireia. Sí, sí, s'han els nervis del primer dia, però si els alumnes, si us coneixeu, ja teniu una pràctica habitual, diguéssim que l'entorn ja està creat, no? No sé, només és nova la manera. Ah, és la manera. I, fins i tot, he pensat en una classe, doncs el millor és dividir-la en dos. En dos, de fer les portes fangades, no sé, la de demà a les quatre, o sigui, no ho sé. A veure com va, a veure de què ens vagi bé la tecnologia a tots, si no sempre tenim el WhatsApp, o sigui, espero que vagi bé. Que siguin contents. I tant. I que acabin contents. I parlant de professors, Puri, perdona que t'he tallat, parlant de professorat aquest any, no sé si ja havíem comentat ja la temàtica que havíeu agafat per aquest curs, pel 2020-2021, o l'interior, sabíem que era el caos, que té un ideó. Doncs, clar, imagina't, vam dir al caos, mira com vam acabar, i llavors aquest any, per contrarrestar, és el tema de l'armonia. I és l'armonia a través del color blau. I llavors, doncs, bueno, primer és l'armonia genèrica, o sigui, cada professor ja saps que la porta el camí com ell vol, però després ens unirà a les... Saps què em s'agrada després fer aquestes exposicions de fil de curs, o d'inici de curs, com aquest any? I llavors, era tot a través del color blau, perquè així quedarà armoni i ens unirà a totes les disciplines, el color blau. I aquesta era la nostra proposta, per si l'armonia arribava allà aviat. Que si s'ha de posar la pràctica, que vingui. Farem una crida a l'armonia. Això mateix. I durant el curs entenc que els professors, els professorats de Gaudim Crenard dels cursos, us aneu reunint, trobant, aneu comentant, suposo, clar, ara ho feu igualment online. Ara ho fem telemàticament, si la setmana passada ens vam reunir, també. I... bueno, doncs seguirem igual. Fem reunions telemàticament i periódiques. I, bueno, també estem en contacte continuament. Tenim un grup de WhatsApp, en què parlem, tenim els dutes i dialoguem. O sigui, que... que estem en contacte. Esteu en contacte i esteu molt actius. A la xarxa socials també anava a recordar si hi ha algú que us vol buscar o... i trobar-vos, bàsicament, no? A Twitter us poden trobar com a Gaudim Crenard. Gaudim Crenard, sí. I a Instagram, també. Sí, sí. I a Instagram, també. Bueno, ara està a l'Instagram, una miqueta més paradet, a mi m'agrada bombardejar molt, però... Bueno, ara seran fotos diferents, suposo, les que em vagin passant a través de la pantalla... Ara seràs ja diferents, però, bueno, ah, eh. I, bueno, també el que t'anava a comentar, el que jo pensava que era molt complicat el retaula, doncs jo també veig que té possibilitats. Hi ha gent que la tinc engrascada, a les del dematí, per exemple, de la retaula, que m'imaginava jo dir que ara ja veuràs. S'en diran que no, telemàticament, no? I m'he portat una gran sorpresa. M'han dit, endavant, endavant, ho provem molt bé. Entré que l'ho va ret, molt bé. Estic molt contenta del meu alumnat, de tot l'alumnat de les sars plàstiques, de veritat. Estic molt contenta. A més, era un any que semblava que potser podia ser fluix, perquè, doncs bé, igual, l'economia no està molt bollante, no? Com per poder apuntar-se a activitats extras, fora de la rutina habitual. Però, en el fons, hi heu començat amb molt bon peu el mes de setembre? El fet, heu començat amb bon peu? Sí, hem començat amb molt bon peu. La veritat que... que inclús hem hagut d'obrir dos classes més, la janira ha hagut de doblar... Bueno, també hem de dir que, per l'aforament i tot, doncs també no podíem agafar més de x alumnes per la normativa del còbit. I llavors, doncs, bueno, hem obert una classe de lavastre més i una classe d'afor més. I sí, molt contents, perquè teníem les classes plenes, plenes. O sigui, molt contents. Però ara no sabem què passarà. També hi ha baixes, també en aquest primer trimestre hi haurà baixes. Perquè, el fet comento, hi ha gent més gran, que no es pot connectar, gent que s'iniciava, que diu és que jo és si no li veig el que, i n'hi haurà baixes. Però de totes maneres, ja et dic, el setembre teníem les inscripcions a més de 265, o sigui, estava molt bé, molt bé. Però, bueno, ara no sé què passarà, però de totes maneres, aquesta gent que no ens seguirà ara, ens ha dit puri, el segon trimestre, si tot això va bé, jo em torno a apuntar. O sigui, que bé. Esperem que assigui, que això vagi millor. Però, bueno, dintre de tot, nosaltres, el professorat, estem animats, encara que sigui telemàticament, que ens hi posem per tot. És provar-ho, i a nosaltres no ens falten les ganes, la veritat. Em consta que no ens falten les ganes, perquè tot i a l'inici, quan ja us van dir que no podíeu fer les classes, veu buscar-vos la vida per poder mantenir les mínimes, ni que fos els jardins de canvinestar, encara que fos l'amunt alumnat molt reduït a l'exterior, amb la separació, amb les mascaretes. O sigui, que lluiteu-luiteu, ens consta, aquí, a la Ràdio d'Esber. Sí, la veritat, que aquestes dues setmanes, que he sigut jo i el Jair, el Jair Fandes, és que ens hem aprofitat el Jair, ens va anar molt bé, la veritat, ens va anar molt bé, perquè era la miqueta que ens faltava per iniciar, perquè s'empenta, a la millor era el redaula, per preparar les fostes, amb aquelles capes que tan bàsiques que per a l'inici. I, bueno, ens va anar molt bé, la veritat. I gràcies, només dono les gràcies per poder-ho fer. I no sé, i ara, a veure com ens va aquesta setmana, que era la primera, la Carme ja va començar, per això. Els alumnats es van portar a les escultures, les treballen a casa, es conec en la Carme, i van fent. De moment, crec que va bé, crec que va bé. I amb aquesta actitud, jo crec que us anirà bé a Puri, almenys tenint aquest feedback positiu dels alumnes i de la voluntat vostra que sobra per tirar-ho endavant i per seguir fent aquestes classes. Espero que, com veieu, que siguin aquestes dues setmanes, Puri, i que ben aviat també pugueu tornar a les aules, l'Espai, l'entorn, és privilegiat aquí a de la canjina Està, i que pugueu tornar a gaudir d'aquestes classes presencialment, i amb totes les mesures com feieu fins ara. Sí, sí, esperem que sí, perquè ho veiem segur, inclús l'alumnat de lletja. Ostres, si és que estem... Puri? Ah, hi hem perdut a la Puri. Espai, està marcat, el tabureta, a sobre d'un ahir. T'hem perdut durant uns segons. Ah, vaja. Doncs s'ha convits tallat, i ara es torna a tallar. Puri, encens? Puri? A veure, torna. Molt bé. Hola. Ara, Puri, perdona. Ah, vale. No l'últim no t'he sentit, el que ja m'he liat sola. No, no, parlava de que a les aules, que estaven molt segurs, o sigui, que hi havia moltes seguretats a respectar-lo del Covid, que les aules són molt àmplies, tenim moltes finestres, estan molt ventilades, que cada l'umna tenia marcat el seu espai, sempre al seu lloc, el seu tabureta a sobre d'un ahir, que no estava mesurat, que ho estaven fent molt bé. Ho estaven fent molt bé, i espero tornar ben aviat, perquè, inclús, ells se sentien segurs a les aules. I segur que tornem ben aviat, Puri. I, a més, tu, amb aquest caràcter positiu que tens, que no l'abandones mai, també hem una abraçada ben forta, i us anem seguint la pista per xarxes socials. Que vagi molt bé, aquestes classes online. Molt bé. Gràcies, Mireia. Esperem trobar-nos aviat. Adeu, bona tarda. Adeu. Té parons, et ton frère s'aede. Oh, tu parles de moi. C'est quoi ton problème? J'écris rien que pour toi le plus beau dépôt est. Laisse-moi te chanter. Parer, tu feras. Ou je serai poli pour la télé. Mais va, tu feras. Balance ton coureur. Oh, tu feras. Oh, tu feras. Oh, tu feras. Balance ton croix. Oh, tu feras. Oh, tu feras. Oh, tu feras. Balance ton croix. Un jour peut-être ça changera. Il y a plus de respecte dans la rue. Tu sais très bien quand t'habues. Balance ton croix. I me'n vaig a fer. Bala'n'est on quoi? Laisse-me t'hauré de cantar. Parler t'ho fer. Jo passaré per la ràdio. Perquè els meus mots no són molt bones. Laisse-me t'hauré de cantar. Parler t'ho fer. J'ré poli pour la télé. Mais va t'ho fer. Bala'n'est on quoi? Bala'n'est on quoi? Bala'n'est on quoi? Même si tu parles malèfies, Je sais qu'au fond t'ha compris. Bala'n'est on quoi? Un jour peut-être ça changera. Bala'n'est on quoi?