Entrevistes de la Justa del 12/9/2016 — Arrencada de curs a Sant Just: innovació en matemàtiques, convivència i plurilingüisme

Resum general

Punts clau del contingut

• Inici de curs amb normalitat a diversos centres de Sant Just: Escola Canigó, Escola Montseny, Escola Montserrat i Madre Sacramento.
• Innovació en matemàtiques a l'Escola Canigó amb un programa d'origen canadenc per fer l'aprenentatge més motivador i precís.
• Convivència i prevenció de l'assetjament: continuïtat del programa TEI (Tutoria entre Iguals) a Canigó i treball de tolerància zero a conductes d'exclusió.
• Plurilingüisme i anglès: impuls ferm a l'anglès des d'infantil a l'Escola Montserrat i reconeixement GEP a Madre Sacramento amb dues àrees en anglès (plàstica i science).
• Creixement i gestió d'espais: l'Escola Montserrat obre dues noves línies (P3 i P5), arriba a 310 alumnes i adapta aules i patis amb suport de l’AMPA i l’Ajuntament.
• Projectes ambientals i digitals a l'Escola Montseny: continuïtat d’Escola Verda, hort i galliner, i tauletes per a noves metodologies.

"Trencar una mica aquell mite que les matemàtiques són avorrides o són difícils"

"Hi ha d’haver una tolerància zero" davant petites conductes d’exclusió

Context i protagonistes

• Direccions entrevistades: Eloi Sala (Escola Canigó), Montserrat Forcadell (Escola Montseny), Pilar Junquert (Escola Montserrat), Margarita Niño (Madre Sacramento).

Resums per centre

Escola Canigó

• Implementació progressiva a 5è i 6è i extensió a tot el centre d’un programa de matemàtiques nascut al Canadà i contrastat també a EUA i a Barcelona en els darrers cursos.
• Objectiu: classes més interactives, participació i que l’alumnat gaudeixi de les matemàtiques.
• Programa TEI (Tutoria entre Iguals): 5è tutoritza 3r; enfoc en tolerància zero a microconductes d’exclusió i corresponsabilitat dels espectadors.
• Seguiment d’incidències sobretot a mig dia i pati: volum baix, però es manté el treball preventiu.

"El que pretén bàsicament és fomentar la participació [...] i aconseguir que els alumnes gaudeixin de les matemàtiques"

Escola Montseny

• Arrencada tranquil·la i amb plantilla gairebé completa; algunes mestres s’han incorporat el mateix dia.
• Adaptació P3: 3 matins, en blocs d’1,5 h, entrada progressiva a dinar i després horari complet.
• Projectes: Escola Verda (hort i galliner), artístics i musicals, impuls de llengua anglesa i noves tecnologies (compra de tauletes).
• Repte: relleu intern de la docent que liderava hort i galliner per mantenir la motivació i contacte amb la natura.

Escola Montserrat

• Dues noves línies (2x P3 i 2x P5); total 13 grups (5 infantil, 8 primària) i 310 alumnes.
• Adaptació d’espais i renovació de patis amb jocs nous (AMPA + Ajuntament). Plantilla ampliada segons línies.
• Suports: reducció d’hores de vetlladora i sense TEI (Tècnica d’Educació Infantil) del Departament; l’AMPA finança hores (especialment primer mes a temps complet); es demana suport municipal.
• Impuls a l’anglès des de P3 (rutines quotidianes en anglès); a cicle superior, francès com a tercera llengua i projectes com eTwinning.

"Tot està en ordre" malgrat el creixement i la reestructuració

Madre Sacramento (concertada)

• Inici fluid; P3 amb alguns nervis sobretot de famílies noves.
• Plantilla estable (una incorporació per jubilació).
• Plurilingüisme: el centre entra al GEP (Grup Experimental per al Plurilingüisme) — reconeixement i suport del Departament.
• Dues àrees en anglès a primària: plàstica i science; continuïtat del treball des de P3.

"Tot va fluint" un cop passada la primera entrada