Entrevistes de la Justa del 20/2/2019 — Commemoració del Dia Internacional de la Llengua Materna a Sant Just i tertúlia esportiva sobre el Barça-Lió

Resum de l’episodi

1) Commemoració del Dia Internacional de la Llengua Materna (21 de febrer)

El Servei Local de Català (SLC) de Sant Just impulsa una activitat per visibilitzar la diversitat lingüística a l’aula.
Iniciativa central: samarretes amb una paraula bonica o una frase feta en la llengua materna de cada alumne, amb traducció al català, penjant-les pels passadissos per compartir-les amb tothom.
L’activitat s’estén tota la setmana (del dilluns 18 al dissabte 23 de febrer) i probablement es mantindrà la setmana següent per arribar a més gent.

"Aprenc la llengua del lloc on em trobo, que és la forma millor per integrar-me."

Idiomes presents a l’aula: persa, xinès, japonès, rus, ucrainès, polonès, romanès, urdú, llengües d’Hondures (transmissió familiar), i també francès, italià, anglès, alemany i àrab.
Participació entusiasta de l’alumnat: ja hi ha entre 60 i 70 samarretes penjades (en una tarda en van fer ~30; un altre dia ~20).
Exemples de paraules/expressions triades: il·lusió, amor, t’estimo, i la frase feta “Sóc la pera” (amb dibuix d’una pera a la samarreta).

"Sóc la pera."

2) Oferta formativa i activitats del SLC de Sant Just

Nivells impartits:

- Bàsic (nouvinguts), Elemental (guanyar fluïdesa), Intermedi (inici a l’escrit), Suficiència – C1, Superior – C2.

Activitats complementàries:

- Club de lectura (dimarts al matí). Llibre actual: Desig de xocolata; sortida al Museu de la Xocolata en acabar el trimestre. - Club de lectura fàcil (un dijous al mes). Obert i gratuït.

Horaris:

- Matí: de dos quarts de 10 a dos quarts de 12 (9:30–11:30). - Reforç (dijous): de dos quarts de 12 a dos quarts de 2 (11:30–13:30) — una mena de “gimnàstica d’ortografia” per manteniment. - Tarda: de un quart de 6 a un quart de 10 (17:15–21:15).

Demanda i places: ara els cursos estan força plens (18–20 alumnes per grup). Fa uns anys hi havia llistes d’espera; ara els grups són més equilibrats.

3) Perfils, progressió i aprenentatge del català

Hi ha de tot: des de bàsic fins a gent que arriba a C2.
Cas d’èxit: una alumna xinesa va assolir el C2 abans d’anar als Estats Units i manté el contacte en català per no perdre el nivell.
Tendències:

- Molts alumnes actualment a bàsic, elemental i intermedi; alguns (p. ex. romanès i rus) passaran a C1 per millorar professionalment i personalment. - L’accent i la fonètica: persones de l’Est sovint perfeccionen molt la fonètica; en francès/anglès l’accent és més detectable. En general, depèn de cada persona.

4) Properes activitats: Sant Jordi i concurs literari

Preparació del Concurs de poesia i prosa del SLC (edició 31).
Es publicaran aviat les bases (calendari avançat per Setmana Santa).
Crida a la participació: encoratjar tothom a escriure i presentar textos.

5) Tertúlia esportiva: Barça–Lió (Champions)

Anàlisi del 0–0 a Lió i de les perspectives per a la tornada al Camp Nou.
Luis Suárez: destaca la classe i el treball de ‘9’, però es remarca un possible bloqueig mental; confiança que amb un gol es desbloquegi.
Valverde: bona lectura en situar Sergi Roberto al mig del camp i Semedo al lateral; es cita Carles Aleñá com a opció interessant.
Pressió i joc: el Barça va recuperar moltes pilotes al mig del camp; ocasions des de l’inici.
Dembélé: desequilibri alt però definició irregular.
Messi: menys fi de cara a porteria del que és habitual; el porter Lopes va fer aturades clau.
Clau de l’eliminatòria: no especular; cal guanyar a casa i evitar el risc del gol fora de casa. Recordatori de la Roma com a avís.

Idees clau

Celebrar la diversitat lingüística fomenta la inclusió i el coneixement mutu.
L’aprenentatge del català és progressiu i divers; l’oferta del SLC combina formació, pràctica lectora i manteniment.
En esport, el Barça necessita efectivitat i mentalitat per resoldre a casa una eliminatòria oberta.