Entrevistes de la Justa del 18/2/2022 — Concurs “Dit i Fet”, cursos i matrícula de català, Voluntariat per la Llengua, Sant Jordi i clubs de lectura a Sant Just (amb impuls digital i Spotify)

Panorama general de l’episodi

Conversa amb Marta Mossà, responsable del Servei Local de Català (SLC) de Sant Just, sobre: concursos i xarxes, l’estat dels cursos i la matrícula, formats en línia i híbrids, Voluntariat per la Llengua, el Concurs de prosa i poesia de Sant Jordi, el Dia de la Llengua Materna, el servei de correcció per a comerços i els clubs de lectura.

"Quan parles, fas màgia" — Voluntariat per la Llengua

Concurs “Dit i Fet” a Instagram (frases fetes)

• Objectiu: donar a conèixer el SLC i guanyar seguidors d’Instagram amb un concurs lúdic de frases fetes.
• Funcionament: cada dimecres i divendres de febrer es publica un dibuix amb una frase feta i 3 opcions; cal comentar la resposta i, si pot ser, etiquetar 2 persones.
• Premis: hi ha premi per qui encerta totes les frases i també per simple participació.
• Calendari: el concurs dura tot el febrer; la 1a setmana de març s’anuncien guanyadors/es.
• Gestió: selecció de guanyadors amb aplicacions del Consorci; experiència prèvia pilot al juliol.

Punts clau

• Sinergia amb l’aula: treball de frases fetes a classe per incentivar la participació a xarxes.
• Creixement orgànic: el gruix de l’alumnat ajuda a difondre el perfil i les activitats.

Xarxes socials i Spotify del Consorci

• Xarxes actives: Instagram (SLC Sant Just), Facebook i Twitter.
• Canal Spotify del Consorci: més de 3.000 seguidors; llistes per a diversos usos (ex.: “Sua la Cancelada” per fer esport), podcasts i cançons en català.
• Utilitat: aparador centralitzat d’activitats i recursos; enllaçat des de l’Instagram del SLC.

Cursos de català: calendari, inscripció i modalitats

Calendari i matrícula

• Situació actual: a l’equador del 2n trimestre i organitzant el 3r.
• Proves de col·locació: del 14 de febrer al 15 de març (via cpnl.cat o presencial amb cita prèvia al SLC).
• Matrícula: 24-25 de març (exalumnes) i 28-29 de març (alumnes nous).
• Inici 3r trimestre: 4 i 5 d’abril.

Oferta i formats

• Alumnat: ~130; equip docent reforçat (2→3 persones).
• Nivells: Bàsic 1, Bàsic 2 (orals), Elemental 2 (presencials); Suficiència (C1) en línia (Moodle) amb tutoria i trobades virtuals; terminis de lliurament setmanals flexibles.
• Híbrid: classes presencials convertides ocasionalment en format híbrid per absències (COVID, conciliació), assegurant continuïtat.

Perfils d’alumnat i novetats C2

• Perfils: persones nouvingudes que volen entendre/parlar; i perfils amb estudis que busquen acreditació C1/C2 per motius professionals.
• Docents i C2: es despleguen fins a 30 cursos C2 (coordinats amb Esplugues i Sant Feliu). Es preveu ampliar l’oferta (virtual i, si es pot, presencial) al setembre.
• Criteri d’oferta: prioritat de presencialitat als nivells bàsics i virtualitat als alts; tendència a més opcions per a tothom.

Reforç d’ortografia i clubs de lectura (amb sortides)

• Curs d’ortografia 100%: format de “manteniment”, molt valorat per persones que volen consolidar la correcció escrita.
• Club de lectura en veu alta: lectura i discussió; sovint amb sortides vinculades als llibres (ex.: visita al Palau de la Música reprogramada postpandèmia).
• Integració lingüística: les sortides es fan obertes a nivells diversos, afavorint que els catalanoparlants mantinguin la llengua i donin conversa a qui està aprenent.

Voluntariat per la Llengua

• Evolució: les parelles presencials es van aturar per la pandèmia; les virtuals s’han triplicat i s’han obert a persones d’arreu del món.
• Repte 2022: reactivar el format presencial sense perdre el virtual —cap a un model híbrid.
• Filosofia: > "No tancar opcions"; cal mantenir i millorar el format digital mentre es recupera la proximitat.

Sant Jordi: 34è Concurs de prosa i poesia (no professionals)

• Termini de presentació: fins al 25 de març (arxiu Word, tramitació via web del Consorci o sanjus.cat/català → accés al concurs).
• Acte de lliurament: previst entorn del 22-23 d’abril (per confirmar). Aspira a recuperar el caliu prepandèmia.
• Participants: edicions recents amb 230-300 participants de mitjana; qualitat creixent.
• Impacte: palanca de talent emergent (ex.: casos que després publiquen llibres). Incentiva la continuïtat en l’escriptura.

Dia Internacional de la Llengua Materna (21 de febrer)

• Activitat: paraula o expressió en la llengua materna de l’alumnat al voltant d’un mapamundi; mostra de diversitat (àrab, polonès, romanès, suec, portuguès del Brasil, varietats d’Amèrica Llatina, etc.).
• Dinamització: vídeos de frases sorprenents en català comparades amb la seva versió a altres idiomes; qüestionaris de curiositats lingüístiques.
• Objectiu: aprenentatge intercultural i valoració de la diversitat lingüística a l’aula.

Servei de correcció i suport a comerços i entitats

• Correcció gratuïta per a empreses, comerços i col·laboració amb administracions (butlletins, articles…).
• Difusió: visita anual als comerços (cartells d’horaris/vacances) per recordar el servei.
• Necessitat: millorar retolació en català i evitar faltes en materials comercials.
• Proper pas: cursos breus de recursos lingüístics per a comerciants (on trobar bones eines, com resoldre dubtes, etc.).

Clubs de lectura (març–maig) i vincle amb la biblioteca

• Lectura en veu alta: “Els tres presoners” (Aurora Bertrana) — del 15/03 al 26/04.
• Club de lectura: “El cel no és per a tothom” (Marta Rojals) — del 03/05 al 31/05.
• Lectura fàcil (sessions úniques): “Trampa de foc” (Núria Martí) i “Massa boira i altres contes” (Manuel de Pedrolo).
• Clau d’èxit: coordinació amb la biblioteca (assessorament, lots, planificació anticipada).

Relació amb l’alumnat i tancament

• Vincle humà: seguiment proper, memòria de veus i trajectòries; alumnat local i també internacional que continua en contacte.
• Missatge final: continuar fent xarxa, participar en concursos/voluntariat i mantenir la qualitat lingüística a l’espai públic.