Entrevistes de la Justa del 21/2/2018 — Educació en debat amb “L’hora dels deures” i tertúlia del Chelsea-Barça: model escolar, deures i un 1-1 valuós a Stamford Bridge

Tema 1. Documental del mes: “L’hora dels deures”

De què va i per què importa

• Qüestiona el model educatiu francès i, per extensió, el de Catalunya i Espanya.
• El director, Ludovic, es filma durant 4 anys al menjador de casa fent els deures amb el seu fill, mostrant com no encaixa en el motlle escolar.
• Dada clau: a França, prop del 10% d’alumnes fracassen a l’etapa escolar (uns 100.000 joves/any), xifres similars a Espanya.
• Objectiu: replantejar si el sistema vigent és el millor per a tothom a partir d’un cas particular.

Estil i punt de vista

• Documental observacional amb aire de cinéma vérité francès: calma, accions que defineixen personatges i càmera fixa al menjador.
• Proposta al públic:

“entra a casa meva i sigues partícep del que està passant.”

• Es reconeix el punt de vista (l’enquadrament exclou), però es convida a que cadascú extregui les seves conclusions.

Debat: deures sí o no (i com)

• Posa sobre la taula la vigència dels deures a primària i secundària: deures sí/no, i quin tipus per donar-los sentit.
• Relaciona el desencaix amb la manca de significat d’alguns continguts (fórmules, lectures) per a determinats alumnes.

Crítica de fons del sistema

• Rerefons: l’escola no prioritza humanitats ni pensament crític, sinó productivitat i especialització per a l’empresa.

“ja no està pensada perquè els nens progressin… sinó perquè… siguin productius en una empresa”

Inclusió, autoestima i cas particular

• No s’eleva a norma; hi ha qui se’n surt i qui no. La pregunta és què fem amb els qui no encaixen:

“tothom serveix per alguna cosa en aquest món”

• Alerten del dany a l’autoestima i a les expectatives vitals quan el sistema “expulsa” qui no entra en la dinàmica de deures/temaris.

Ús educatiu i públic recomanat

• Molt útil per a pares i docents (entendre el punt de vista del nen que es dispersa davant la llibreta) i també per a nens de 8–12 anys, per normalitzar les dificultats amb deures, atenció i exercicis.

Dades de projecció

• Projecció a la Sala del Cinquantenari de l’Ateneu (divendres).
• Preus: 5 € no socis / 3 € socis.

Tema 2. Tertúlia esportiva: Chelsea 1–1 Barça (Stamford Bridge)

Lectura general del partit

• Resultat molt bo per al Barça: amb l’1-1, el Chelsea estarà obligat a marcar al Camp Nou.
• El Barça va prioritzar seguretat i resultat (lliçó apresa de París i Torí): possessió com a defensa, però poca profunditat.

Factor camp i dimensions

• Sensació d’estretor a Stamford Bridge; dades citades: 103x67 vs 105x68 al Camp Nou (diferència mínima però percebuda en amplitud i laterals).

Jugades i moments clau

• Willian: dos pals i el gol del 1-0; el gol del Chelsea s’atribueix a errada col·lectiva en la defensa d’estratègia.
• Ocasions del Barça: cap de Paulinho desaprofitat, xut de Suárez desviat pel porter, intent de Piqué.
• Messi: tot i rebre crítiques puntuals, atrau constantment múltiples defenses i finalment marca després d’una passada enrere genial d’Iniesta.

Porteria i estratègia a pilota aturada

• Dificultat per fer mal a Courtois per alt en córners (porter alt i segur). Tret del gol de Messi, poc treball per al belga.

De cara a la tornada

• El Chelsea previsiblement repetirà pla (bloc sòlid i transicions), però necessita fer un gol al Camp Nou.
• Clau pel Barça: millorar profunditat, cuidar vigilàncies en segones jugades i no concedir en estratègia.