Entrevistes de la Justa del 27/10/2020 — Entrevista a Maria Helena Tolosa: Encarar el curs escolar 2020-2021 sense por i amb il·lusió

Resum de l'entrevista

Context

Programa matinal "Just de la Fusta" (Ràdio Desvern), dimarts 27 d'octubre de 2020. Entrevista a Maria Helena Tolosa, psicopedagoga, docent i logopeda, arran de la seva xerrada telemàtica del 5 de novembre a les 19:00 adreçada a la comunitat educativa de Sant Just: "Encarem el curs sense por i amb il·lusió. Com estem i què pensem del que està passant?".

Idees clau

• Protocols normalitzats a les escoles: ús de mascaretes, grups bombolla i confinaments s'han integrat amb relativa normalitat.
• Preocupació per mesures massa generalistes: es demana adaptar-les a contextos concrets (edats, escoles rurals vs. grans centres, poble vs. ciutat). Cal evitar que "la fi justifiqui els mitjans" i mantenir un esperit crític respectuós.
• Escola com a entorn prou segur: percepció majoritària (entre experts) que l'escola és raonablement segura per a infants (menor incidència i símptomes lleus). Tot i així, no hi ha seguretat al 100% i cal assumir un nivell de risc socialment acceptable.
• Incertesa científica i comunicació: la difusió d'hipòtesis sense prou evidència genera estrès i angoixa innecessaris; millor comunicar amb més solidesa i menys soroll.
• Docents i adults de risc: cal considerar la vulnerabilitat del personal educatiu i d'algunes famílies.

Por i impacte emocional

• Por a contagiar els avis: angoixa recurrent entre pares i mares; decisions diverses segons cada família (visites amb o sense mascareta, limitacions, etc.).
• Infants amb malestar: alguns nens perceben l'escola com un entorn estrany (separació d'amics, grups bombolla, mascarar rostres), i prefereixen la seguretat emocional de casa.
• Debat sobre mascaretes infantils: manca d'estudis sobre l'ús prolongat en infants en desenvolupament; genera desconfiança en alguns col·lectius.
• Respecte a la diversitat d'experiències: hi ha famílies que ho passen malament i altres que ho viuen bé; totes mereixen validació i respecte.

Eines pràctiques per a famílies i docents

• Crear espais de diàleg (a casa o en escoles de mares i pares, encara que siguin virtuals):

- Fer un petit cercle de paraula setmanal. - Preguntes guia: "Què ha estat difícil per tu aquesta setmana?" i "Què ha estat el millor?". - Validar les emocions (no minimitzar ni arreglar de seguida). Ex.: "Entenc que et costi no jugar amb en Martí perquè és el teu millor amic". - Oferir petits gestos de suport (p. ex., una activitat agradable aquell dia difícil).

• Autocura parental: dedicar cada dia 10 minuts a revisar com estem (respiració, mindfulness, registre emocional). Avaluar el clima emocional a casa i què estem transmetent.
• Recursos: esment de la web institucional sobre gestió emocional (p. ex., "gestionemocional.cat") amb termòmetre emocional i exercicis.

Missatges rellevants (cites)

"Mai a la vida potser havíem estat en un moment d'incertesa tan gran com el que estem vivint."

"La seguretat, al 100%, tampoc existeix."

Alerta amb la idea que "la fi justifica els mitjans"; cal esperit crític i cura en l'aplicació de mesures.

Logística de la xerrada

• Títol: "Encarem el curs sense por i amb il·lusió. Com estem i què pensem del que està passant?"
• Data i hora: Dijous, 5 de novembre, 19:00.
• Format: telemàtic.
• Públic: comunitat educativa i famílies de Sant Just.