Entrevistes de la Justa del 30/1/2020 — Entrevista a Nico Bassó sobre “El muntaplats” de Harold Pinter i inici de tertúlia sobre el “pin parental” (Ràdio Desvern, 30/01/2020)
Títol i resum generats per IA

Entrevistes de la Justa del 30/1/2020 — Entrevista a Nico Bassó sobre “El muntaplats” de Harold Pinter i inici de tertúlia sobre el “pin parental” (Ràdio Desvern, 30/01/2020)

0:00Entrevistes de la Justa21:57
Compartir
Entrevistes de la Justa
FacebookWhatsAppX.comDescarregar

Context i obertura

  • Programa: Just a la Fusta, magazín matinal de Ràdio Desvern.
  • Data: Dijous, 30 de gener de 2020.
  • Bloc: Entrevista del dia amb Nico Bassó i, després, inici de tertúlia d’actualitat.

L’obra “El muntaplats” (Harold Pinter)

  • Proposta de la companyia BasSobrat: “El muntaplats” (1957), teatre de l’absurd d’Harold Pinter.
  • Nico remarca que és una peça “diferent” i encara molt actual.
  • Sense espòilers: dues persones en una habitació intenten desesperadament fer-se una tassa de te mentre reben ordres/codis des de dalt.
  • Percepció del públic: genera moltes preguntes i pot requerir més d’un visionat per captar-ne totes les capes.

“És Teatre de l’Absurd… i, tot i així, no deixa de ser bastant actual.” “S’ha de veure.”

Recepció i funcions

  • Estrenada prèviament a Esplugues amb molta assistència i bon feedback, tot i la confusió argumental de part del públic.
  • Aquest cap de setmana a Sant Just Desvern serien probablement les últimes funcions del muntatge.

La companyia BasSobrat i el procés de creació

  • Integrants: Nico Bassó i Lluís Sobrado. Nom com a joc de paraules: “BasSobrat”.
  • Procés: assajos des de 2017. Sense local; van assajar a la terrassa de l’Ateneu L’Avenç (a l’aire lliure), amb dificultats a l’hivern.
  • Direcció: duet autogestionat; Nico actuava i alhora codirigia amb Lluís. Repte notable per la necessitat de mirar-se “des de fora”.
  • Cada assaig revelava nous significats en accions i frases, propi del teatre de l’absurd.

“No és una comèdia típica per tota la família… per mi ha suposat un repte.”

Trajectòria de Nico Bassó

  • Inicis als 12 anys amb “Macbeth” (Shakespeare) dirigit per Calixto Bieito al Teatre Romea; gira estatal i actuació a Londres.
  • Òpera “Peter Grimes” (Benjamin Britten) al Liceu, direcció de Lluís Pasqual.
  • Formació a Eòlia (interpretació i doblatge).
  • Treball amb Paco Mir (tricicle) en l’adaptació de “Invasió subtil i altres contes” (Pere Calders) amb la companyia d’Eòlia.
  • Creació de la companyia La Mercancia (“Benvinguts a Painapell Store”), quatre bolos a Porta 4 i Barcelona.
  • Direcció i actuació als Pastorets.
  • Actualment, combina escena i docència teatral (infantil i adults), que li agrada especialment.

Teatre de proximitat i Mostra “Quilòmetre Zero”

  • Valoració: proposta molt encertada de Roger Cònsul per impulsar teatre local a Sant Just.
  • Repte local: cost d’atreure públic a Sant Just en comparació amb Barcelona o Esplugues.
  • Objectiu: fer entendre que a prop també es poden fer propostes molt dignes i bones.

“Em sembla una super proposta… si hi posem tots de la nostra part, podem aixecar-ho i que sigui anual.”

Crida final i agenda

  • Dissabte 1/02, 20:30 h: “El muntaplats”.
  • Diumenge 2/02, 18:30 h: darrera funció.
  • Lloc: Sala Cinquantenari de l’Ateneu (Sant Just Desvern).
  • Durada: prop d’1 hora.

“Us animo a tots que vingueu… em faria molta il·lusió veure molts santjustencs i cares conegudes.”

Transició musical

  • Pausa amb cançó (“It takes every kind of people…”) abans de la tertúlia.

Tertúlia d’actualitat: “pin parental” (inici)

  • Tema: debat sobre el pin parental i la seva aplicació.
  • Idees clau exposades:

- L’escola té una funció sociabilitzadora: espai de convivència amb pluralitat d’idees (creients, ateus, diverses ideologies…). - Risc de fragmentació si cada família “exclou” continguts: vulnera el dret del menor a una formació integral. - Paper de les famílies: acompanyar, explicar i donar temps perquè la canalla assimili la informació segons maduresa. - Diversitat de centres (laics/religiosos) ja permet triar marc educatiu sense restringir continguts curriculars comuns.

“La funció de l’escola és una funció sociabilitzadora.”

Transcripció de l'episodi

Transcripció generada automàticament