Entrevistes de la Justa del 7/3/2017 — Portes obertes a l’Institut de Sant Just: projecte educatiu, excel·lència i reptes de recursos

Resum general

En aquesta conversa amb el director de l’Institut, Jesús Margarit, s’anuncia la jornada de portes obertes i s’exposa el projecte educatiu centrat en l’excel·lència i l’atenció a la diversitat, així com els reptes d’espai i finançament, i la necessitat d’un pacte educatiu estable davant els canvis normatius.

Quan i com seran les portes obertes

• Dimecres, a un quart de set de la tarda (18:15): inici amb visita guiada a les instal·lacions, amb professorat acompanyant.
• A les set i quart (19:15): presentació del projecte educatiu a la sala d’actes, a càrrec de la coordinació pedagògica (Ena Lisbeth) i Jesús Margarit.
• Adreçat principalment a famílies de 1r d’ESO, amb espai específic per a batxillerat.

Projecte educatiu: excel·lència i diversitat

• Compromís amb un alt nivell d’aprenentatge per arribar al màxim d’alumnat, amb respecte i tolerància com a valors clau.
• Atenció a la diversitat, tant a l’alumnat amb més dificultats com a l’alumnat de major demanda educativa.
• Voluntat de mantenir i reforçar els bons resultats competencials del municipi.

Capacitat, línies i espais

• ESO plena: quatre línies per nivell.
• Batxillerat: aproximadament 3 línies a 1r i 2 a 2n.
• S’ha creat un cinquè grup de diversitat a tota l’ESO (grups més reduïts), que requereix més espai.
• Si el creixement continua, caldrà una 5a línia; Ajuntament i Departament n’estan al corrent. L’any vinent, però, es mantindran 4 línies a l’ESO.

Demanda i preinscripcions

• Prioritat per a famílies de les escoles del municipi; també hi ha demanda de fora (p. ex., Sant Feliu, Esplugues), condicionada a la disponibilitat de places.
• Batxillerat: la preinscripció és al maig; durant les portes obertes hi haurà un grup específic amb la coordinadora (Lluïsa Castanyeda).

Recursos i professorat

• Els fons arriben puntualment, però sense increments; difícil fer inversions més enllà de despeses fixes (calefacció, electricitat, aigua, neteja).
• Es reclama millora de dotacions i ajust de càrregues lectives per disposar de més professorat i més marge per a projectes.

"Un centre educatiu no pot sobreviure només anar pagant mensualitats... calen inversions."

Canvis normatius i necessitat de pacte educatiu

• Canvis de currículum a 4t d’ESO i incerteses a batxillerat fins a última hora: un model poc estable.
• Es demana un pacte d’educació amb línies mínimes consensuades més enllà dels cicles polítics.

"S’han de consensuar unes línies mínimes i evitar l’arbitrarietat, perquè al final ho acaben pagant els alumnes."