Entrevista a Eloi Sala, director Escola Canigó - 14/2/2017

I ara parlem d'educació, perquè l'escola Canigo serà el primer centre públic de Sant Just, que farà jornada de portes obertes de cara al procés de preinscripció del curs KB, curs 2017-2018. Canigo obrirà portes als pares i mares aquest dimecres a un quart d'eu del matí i dijous a les 4 de la tarda. Ara en parlem amb el seu director, la Loïcela, molt bon dia. Hola, molt bon dia. Per parlar, doncs, d'aquesta jornada de portes, d'aquesta doble jornada de portes obertes i del procés de preinscripció de cara al curs KB. Sou els primers, eh, de Sant Just, que comenceu a fer aquestes jornades? Sí, el que veis aquí, en les sessions de les altres escoles, les fan una mica més tard. En aquestes sessions el que costumeu a fer és la visita a les instal·lacions i després també l'explicació, una mica, del projecte del centre, no? Vèiem dos visites, una que és aquesta primera, a les 9.15, que és l'aventatge que després, a l'hora de fer la visita a totes les instal·lacions, es veu viva a l'escola, no? Els alumnes, els raons, els professors, els pares en tenen molt millor tot allò que se'ls havia estat explicant l'altra visita és per la tarda, que també per que els pares s'ho puguin combinar de la millor manera possible, no posi endavant les disponibilitats, però que té l'inconvenient de que no hi ha els nens a l'escola. Exacte, per tant, hi ha les dues opcions, suposo que la del matí... depèn de si et pots combinar d'horaris, però hi ha sempre aquest doble interès del fet de poder-ho veure també una mica com a respira, d'alguna manera. La silenci és que la reunió del matí i tot i aquest problema que hi ha d'haver d'horaris o permisos de feina, potser no m'ho temes i ja veuen 120 persones, probablement no. L'escola Canigó, a més a més, és la que de vegades també en Montserrat hi n'hi ha dues, però és la que sempre té dues línies per tota l'escola, però per tant que obre amb aquesta doble línia des de P3. Sí, és un centre de doble línia, sí, per tant, l'oferter i 3 és de 50 places. I d'altra banda, això és una característica tan més directa, però teniu també un projecte característic des de Canigó. L'escola té un projecte educatiu consolidat, com penso que el tenen totes les escoles, no? Exacte. Això és del que es tracta justament és d'explicar-los i fer-los reconèixer els pares perquè puguin fer o puguin vendre aquesta decisió tan important, que és la educació dels seus fills i filles, amb la màxima informació. I en què es basa el projecte educatiu de l'escola Canigó? Evidentment és tota l'escola, llavors aquí s'hi permets el centre més amb el projecte o amb tot el que m'ha de la reunió informativa. Si vols, parlem primer del projecte, parlem ara del projecte. De tota la part del projecte és la que li correspon dins de la sessió a explicar-ho de la professora. De fet, interruïn-ho tots d'alguna manera, no? Serien quatre blogs, per un costat hi ha una professora d'educació infantil. Aquest parle, com és lògic, majoritàriament els pares són tots d'I3, de tot el projecte d'I3, dels suports que es tenen dins de l'aula, etcètera. Dins de tot el que és més l'àmbit pedagògic i fa referència a cap d'estudis, la Maria José. El projecte és de competències que fem a l'escola, el tractament de la lectura. El programa, en aquest cas, que tenim d'ensenyament de matemàtiques, que és el gemat, els projectes en els quals l'escola participa. És també tot el tractament de l'anglès a l'escola, de les noves tecnologies. I finalment hi ha tot un altre blog que també és important, que és tot el tema de les activitats extrescolars i complementàries. Les que es ofereixen al migdia o després de la tarda també? Nosaltres les fem majoritàriament a morari de migdia. Tenim aquí una oferta de 21 activitats extrescolars, ni alguna, que és una part del migdia que els més petits, com és l'anglès extrescolari, i després alguna part per a la tarda. La medicina també depèn de la edat dels nens, és el matí o per a la tarda. La part de l'anglès que ens comentaves ara, que també em sembla que la feu també amb monitors de menjador, no? Sí, l'escola potencia l'anglès de diferents maneres. Participant en programes, com l'ínglís deia, i es posa també d'un auxiliar de conversa, que és un programa, i consisteix en tindre una... no hi ha un moment d'estudiar en anglès, en aquest cas són 25 hores... 100 manals, 25 hores lectives. La característica és que allotjament es fan famílies de l'escola. És un tercer curs que ja participem en aquest programa. També participem en el programa de Sharon Tuller, que aquest està coordinat pel servei territorial. Participem en l'ETUENY, que és aquest programa de l'Unió Europea, que consisteix en una plataforma per posar en contacte centres d'Europa. En el nostre cas, són centres de Polònia, de Turquia, de Milà, de Slovàquia. I nosaltres l'hem enfocat amb els alumnes del cicle superior. I els monitors, evidentment, de Menjador, que també tenim actualment 4, que fan servir l'anglès com a llengua vehicular. Tot això pensem que és un reforç important, i que permet que els nostres alumnes finalitzen la primària amb un resultat, amb un nivell molt bo d'anglès. Per tant, exacte, aquesta aposta concreta també per al tema de l'anglès. Sou dues línies, com deien. Per tant, a nivell de professorat, quants professors sou, més o menys? Escolta una plantilla de 26 professors i mig. I és una plantilla que ha canviat molt amb els últims anys. Canviarà de cara a l'any que ve, sou més o menys estables, com esteu? A nivell de professors. És inevitable que cada curs hi en canviï. Per diversos matíos, el professorat no és definitiu a l'escola, però això, quan és un projecte consolidat a l'escola, ho assumis perfectament. Representi cap altra cosa important. Sobre tot si el professorat, que és el que corresponi el que toca, és competent. Un dels dubtes també pels pares i mares a l'hora de fer les prescripcions és el tema dels germans. De cara al curs que ve, teniu molts germans que hagin d'entrar a P3? Aquest curs, tan sols n'hi ha en 12. Ho he passat amb 20. Per tant, la mitjana costa més estar sobre els 20. Per quin tipus de circumstàncies, aquest curs n'hi ha menys el que és habitual. O el donem més possibilitats també de poder entrar en pares que no tenen pucs. Perquè els que som germans el centre posen en la blaza garantida. Quines són les inquietuds que us planteja més als pares que quan venen i mares, quan venen a les visites que feu aquests dies? Intentem ser una excepció informativa bastant completa. Suposo que a vegades potser és un accés d'informació que pots definir, però això també els donem un dossier informatiu amb els respectes més concrets que després tranquil·lament s'ho pugui indicar. Li passem una petita pel·lícula que dureu 12 minuts per visualitzar aspectes que els hi anem explicant. De vegades són aspectes concretes sobre el procés de matriculació, aspectes d'una altra municipi, les possibilitats d'entrar... No acostumena a ser massa de vegades també. Hi ha un pregunta sobre el projecte educatiu a l'escola. Això els dona aquesta possibilitat finalitzar l'exposició i que puguin preguntar qüestions que s'hagin quedat prou clares. I també nosaltres els donem la possibilitat de demanar una entrevista personal als que han assistit a les reunions informatives. Es pot aprofundir més amb alguns aspectes que per ells no han quedat prou clares o els continuem generant dubtesa. A l'escola teniu alumnes de Fora de Sant Just? Percentatge de l'alumnat, especialment els passats que van entrar tots en punts, n'entren perquè continua ben a l'escola. Percentatge, aquests alumnes que tenen germans, de vegades no tots són residents, però la tendència sembla que n'entrin més aviat pocs. I no excessivament al de Fora del Municipi. A l'escola estaríem d'un 15 o 20% de l'alumnat que no és del municipi de Sant Josep. Exacte, també en tot cas l'escola Canigo, que com dèiem té aquesta doble línia, i per tant també hi ha més possibilitats, suposo, per entendre'ns. O més vinculat pel tema dels germans, de si van entrar en un moment en què hi havia més places. I al fet que hi hagi només de tots els germans, donem més possibilitats a l'umnes que no tinguin puntuació. L'escola Canigo, com dèiem, fa aquestes jornades de portes obertes aquesta setmana. Per tant, avui n'hem parlat una mica amb el director de l'Eloi Sela, però aquest dimicres em guardaria del matí, i dijous les 4 de la tarda faran aquestes sessions informatives amb aquestes visites, també les instal·lacions del centre, i a la primera mà com funciona l'escola Canigo. Avui, com dèiem, anem a parlar amb l'Eloi Sela, moltes gràcies. Doncs agrair-vos l'interès que sempre teniu pel sistema educatiu, i també amb l'equip. Exacte, és veritat, moltes gràcies, també per aquesta part que ens toca. Moltes gràcies, i que vagi molt bé, fins aviat, bon dia. La música electrònica més suau. 100% música relaxant. Smooth jazz club. Cada dia de dilluns a divendres i de quatre a cinc de la tarda. No em trobo. Smooth jazz club. T'hi esperem. Aquest i març, a les 10 del vespre, la música choral Més de Mil anys d'història, un programa realitzat i presentat per Pep Quintana. Cinema sense límits. Cinema sense fronteres. Cinema sense mesures. En definitiva, cinema sense condicions. Els dimarts d'avui de nou del vespre, quan el cinema es fa ràdio. T'ha anat costat separar la brossa? Tant esforç és llençar cada cosa al seu lloc? No, tot el mateix cobell, tota la mateixa pila. Esclar, no hi tens espai a l'equinoi? Si hi posem aviat no tindrem espai sense brossa. A Catalunya encara reciclem molts menys residus que els que generem. Fins quan? Redueix, reutilitza, recicle, reacciona. Amb la col·laboració de Coenvesia Covidrio, Generalitat de Catalunya. Notícies, entrevistes, reportatges, agenda. No et tardis tot el que passa al teu voltant. Ara, la informació del vas allobregat al teu ordinador al dispositiu MOP. InformatiuComarcal.com A l'1. Dos minuts i dos quartes de 12 m'ho han de fer tertuliar avui amb Pep Quintana i Jaume Campalacius, A l'estudi principal d'aquí a la ràdio, el Carles també està fent, ja ho veieu a través de la webcam, d'oxiliar tècnic, o de cap tècnic portant-los als auriculars. I ara sí que sembla que ja tot està una mica al seu lloc, per tant, doncs saludem en Pep i en Jaume, molt bon dia, què tal? Bon dia, i bon hora. Avui en Jordi ja ho hem dit fa n'estona quan hem parlat del dia de Sant Valentim, l'Andrea, que està repartint flors, és a dir, que saludem des d'aquí. La gent s'estima, diu, en Jordi, i que per molts anys... Exacte, i tant, està molt bé, sí, sí, sí, home, sí, sinó malament. S'estima tothom i que per molts anys, això només fallaria. En fi, doncs, bon dia, exacte. Hem d'això fer un petit record d'aquest dia. Vinga, endavant. D'acord, a veure si ho tinc. Sí. Aquest dia n'hi ha ni que existia, però fa molts anys, quan dia era jove, entre els curs, la pel·lícula de Jaume Valentim. Sí. Una pel·lícula, i això em veia assabentar d'aquesta existia. No sé enamorar per la cançora, aquesta, anar a la pel·lícula. La pel·lícula devia ser una pel·lícula de fa cindècades, o més. Sí, bueno, són aquelles pel·lícules típiques espanyoles, que sortia tot aquell reguitzell de noies i d'actors joves, en aquest moment, no? I doncs, crec, aquestes alegres de molt... És aquestes dates que no saben ni que existeixen. I un dia veus una pel·lícula i dius, ah, això què és? Sí, perquè venen modes, també, de fora, que allò ens promocionen unes dates concretes, que tot va lligat, també, en part, amb la part econòmica, i dels establiments importants, i llavors, doncs, aquestes dates es van fixant, d'alguna manera, dintre el calendari nostre, també. Per tant, Sant Valentí, que abans era el dia més assenyalat Sant Jordi, doncs hi ha una derivada, una derivada, en aquest cas, que és Sant Valentí, no? No, per tu, conegut. No, a casa era que el Valentí. Per tant, jo tinc una certa relació amb el Valentí, no? Perquè era el nom que tenia l'establiment del meu avi, i que era el nom del meu wasabi, clar, el Valentí de l'escols. Vau, així era aquest record d'infància? Sí, sí, sí. Un Riemembert. Un Riemembert, sí, sí. Aquest detall, exacte. En fi, molts temes, no, sobre la taula, o no? Depèn, perquè cada setmana parlem de coses diferents, no? Sí, sí. Potser vull decidir en parlar d'una altra cosa, però bé... No sé què toca. En tot cas, no sé si algun tema que us vingui de gust, més que un altre, començar o parlar... No, deixem a la... A la directora també, clar. A la conductora del programa, que proposi un tema. Molt bé. Més que directora. Per què? Soc la directora, eh? Si fos un home, reivindicaríem molt ràpidament. Seria el director, perquè seria molt més evident. I a de vegades sí. Però què? No, jo no hi... Seria presentadora. Podríem dir presentadora, però dic que en realitat també seria la directora. Molt bé, molt bé. Ui, ui... Està jo parlant de directora del Justa de la Fusta. Alça! En fi, en fi. Tot és que som, aquí, som uns... Tartuliants. No, no, no, som tartuliants. Diguem, l'escola especial, no? Som d'aquella gent que volem parlar de tot i no sabem de res. Exacte, exacte. La definició és clavada, eh? Me l'hem parlat de tot i no sabem de res. Aquesta és la definició del tartulià. Me n'has atrevit amb tot, allò que no sap, especialment. Sí, sí, sí, exacte. Cada dia on teva diferent, no? Sí, sí. I això és perquè d'aquests recursos que dic... Diu una misora germana o un diari. Sempre es poden fer aquestes cites, no? Sempre hi ha les cites, aquestes, del diari germà, gairebé, i per una altra banda, germana, la misora, segur. En fi, a nivell de Sant Just, no sé per això si esteu en cas d'aquest tema de la taxa, per exemple, d'aquests tipus que es cobrarà ara del clavegaram. A mi m'encobren un. Sí, sí, a tots. Sí, no, però vull dir que sí que faríem un... Us vam dir que l'altre dia ha anat des de les xifres de veïns, es queixaven una mica de com havia anat el procediment, l'ajuntament diu que és una cosa que... La veritat és que... Diu que està recorregut. Jo que ho he seguit... És veritat que es va posar al sud i va desbeixar, però ja me'n recordava més. La sobresa sí que ho li ha rebut. Jo. Jo no sabia rei ho he rebut. I a més a més, ara, estem en la exclusió d'aquest tema. A mi em va sobtar que et veurien perquè... Jo crec que la gent, el ciutadà, tothom té a saber quins són els costos de les coses i què es fan. Una altra cosa és que s'afeggeixi a la sistemia d'impostos capades. però el que ser és que hi ha moltes coses, que a mi hi ha una xacça que se'n just no es paga, que és la de la coïna de la brossa, però que personalment hi estic fent un congemoc.