Entrevista a Pilar Junqué, directora de l'Escola Montserrat - 1/3/2016

I a aquesta, el que fem és parlar de l'educació, però continuen aquesta setmana les jornades de portes obertes a les diferents escoles de Sant Just, i avui volem parlar de l'escola Montserrat, que aquesta tarda obre portes igual que de mar i mecres al matí per fer aquestes jornades per explicar com funciona el centre i com són les instal·lacions els pares i mares que han de madricular els seus fills al curs que ve. Parlem amb la directora de l'escola Montserrat, la Pilar Junquera, la tenim a l'altra cançó del telèfon, molt bon dia, Pilar. Hola, bon dia. Per parlar una mica de tot plegat, com plantegeu aquestes portes obertes, aquesta xerrada que feu per exemple aquesta tarda, com m'organitzeu, Pilar? Doncs mira, primer recepcionem a les famílies, al vestigol de l'escola, a partir d'aquí fem una visita in situ a les aules, perquè és el moment en què poden veure els nens interactuant a les aules, a les famílies, i a totes les diferents instal·lacions del centre. I un cop hem fet tota la ruta per les instal·lacions i per les diferents aules, llavors ja anem tots al menjador de l'escola, que és on fem la presentació, amb un PowerPoint i donem tota la informació del nostre projecte educatiu. Perfecte. Per tant, doncs hi ha les dues parts, la part de la deure i la part més teòrica, com ens diguéssim. Sobretot són una xerrada que s'adreça a pares de P3, la majoria de famílies que venen amb aquestes portes obertes són famílies que han de portar els seus fills per primera cop a l'escola. Sí, normalment majoritàriament són famílies de P3, tot i que també fem una sintesi de tot el nostre projecte educatiu, no només de l'etapa d'educació infantil, sinó també de primària, perquè es vegi com treballem, quina meteorologia tenim, quins projectes treballem, perquè les famílies s'han pogut fer també cinc cèntims de com és el nostre projecte. Està clar. Com escolta. Perquè vosaltres parlem una mica si vols del projecte, quines són les línies més clares del projecte de l'escola Montserrat? Nosaltres, per un costat tenim el projecte lingüístic, en el qual donem molta importància a les llengües extranjeres, a l'anglès que comencem des de P3, el curs vinèno a com es faran des de P3, també, després a partir de diferents projectes que treballem en anglès, doncs off-sharing, l'e-twinning, que és un projecte que compartim en una escola a nivell europeu, en la que la llengua vehicular és l'anglès, i hi ha una classe, la classe de cinquè, que contacta amb una classe de cinquè d'una escola de Polònia, en aquest cas, aquest curs, després també participem amb l'Ínglis Day, el projecte maícle, també, de treball de contingut amb llengua anglès, contingut de mèdica, també s'està fent el cicle superior en llengua anglès, i després, com a cosa singular nostra, perquè som l'únic centre de primària que fa aquí Sant Just, comencem, iniciem el francès cicle superior com a segona llengua extranjera, sí, que cinquè, els alumnes també comencen, fan cinquè i sisè, a més a més de l'anglès i tota la sessió i tots els projectes que estem en anglès, també fem com una introducció a la llengua francesa, que després, si volen, doncs poden continuar a l'institut, ja quan fan la etapa de secundària. Això és quan en llengües extranjeres, després també donem molta importància a tot aquí del treball i fem un treball molt profund amb tot el que és en llengua escrita, comprensió, lectora, tant en català com en castellà. A partir de diferents actuacions, treballem l'àvit lector tota la primària, el projecte animació, el PAL també el fem, els padrins lectors, els alumnes de sisè fan de padrins lectors, els alumnes de primer ajuden a llegir i motiven els nanos de primer. Participem al certament literari de Sant Jordi, tant de l'escola com de l'Ajuntament, també en els jocs florals a nivell de Catalunya, també participen els nostres alumnes, el certament de veu alta, que també això tot això organitza el departament, la carta al rei, els alumnes de primer també participen en un projecte que es diu La carta al rei, que ell fa la seva carta i l'intercambien amb els alumnes de l'institut de la zona. Les matemàtiques també tot el que intentem, no intentem, planificat amb grups flexibles i grups de treball que puguin afavorir l'aprenentatge tant en llengua catalana com en castellà, com en matemàtiques sobre tot a cicles superiors, cicles mitjans i superiors, treballem per projectes de l'educació infantil, també hi ha dos dies a la setmana que fan ambients, tot el que pugui ser innovador i que veiem que són recursos que val la pena per tirar endavant tot l'aprenentatge dels nostres alumnes, ho apliquem. Evidentment tot bé velat perquè estem molt contents amb l'evaluació que ens hem fet des del departament, des d'inspecció, l'evaluació de com es entra i que ens hem donat la màxima qualificació i ens hem felicitat, per tant vol dir que anem ben encaminats, com estem aplicant les línies estratègiques i de planificació en totes les àrees dels diferents àmbits. Per tant, en aquest aspecte per això treballem, hi ha un equip de professionals entregats i molt implicats i la veritat que de moment estem molt contents perquè els resultats estan sent molt bons, tant de competències de proves externes com de proves internes. Més o més també l'any que ve em sembla que tindrà dues línies, no? Possiblement a P3? Sí, sí, no, això ens ha notificat que sortim en 50 places, l'oferta surt en dues línies per al corbinent. Suposo que contents, per tant. Sí, sí, sí, sí, és necessari al poble i hi ha més natalitat i fan falta aquestes dues línies, doncs endavant. Perquè en l'última, de fet, en algun cas hi havíeu tingut dues línies, ensenà que alguna de les línies fins a 6er hi ha una de dues, no? Tenim dos grups tuplats, sí, sí, actualment tenim dos segons i dos tercers. A tant, l'envinent hi haurà dos tercers, dos quarts i sis doble o P3, dos P3. Molt bé. Perquè estan molt plens tots els grups d'aquí Sánjus i suposo que des del departament els encarregats de planificació han valorat que aquí Sánjus ha crescut la natalitat, hi ha més nanos que escolaritzar i, bé, ells hem decidit, doncs, s'han de comunicar a això, que ja ho podem dir-ho, és oficial, ja, o sigui, que sortim en 50 places per T3, un set de 17. Exacte. Doncs això és... Perquè hi ha demanda, eh? Sí, hi ha demanda, no? Un cop has d'anar a la premscripció, no? Exacte, exacte. La clara és l'oferta, després és com quina. Evidentment, sí, després hi ha moltes famílies que potser opten per la concertada o per la privada, no se sap això, no? Posa l'estudi que es fa a nivell d'ajuntament i dels departaments en funció de la natalitat i dels nanos que ja fa una previsió. L'oferta és aquesta, després es veurà. Molt bé, anirem seguint, en tot cas, les famílies interessades, ja saben que avui a la tarda hi diem i creus la matí a aquestes jornades, no sé si la gent us acostuma quan venen a fer aquestes visites, us acostumen a fer moltes preguntes, estan més callats, quines... Normalment les famílies intervenen i al final hi ha el tot de preguntes, de dubtes, tant a nivell de projecte educatiu com també a nivell del procés de transcripció. També hi ha moltes vegades, hi ha dubtes, no, la puntuació, això, allò... Tot això intentem aclarir a tothom i ajudar-me amb el que està a les nostres mans. També, si alguna família no pot venir a les portes obertes, perquè li coincideix que aquelles dues opcions que hi ha no pot venir, si trucar a l'escola, també se li pot fer uns 5 cèntims, vull dir, que jo, si es pot trucar a l'escola i busquem un moment en el que se li pugui fer entrega també de la documentació que donem a les famílies, que tenen informació al nostre projecte educatiu i se li ensenyen les instal·lacions. Però això, excepcionalment, de dir allò, algunes famílies que realment no puguin venir per qüestions laborals o per un problema que tingui. Clar, i els dubtes que acostumen a ablaltar-se per tant són més logístics, potser que comentaves ara del tema de transcripció? Sí, sí, ara això preocupa molt, al principi, és normal, és geogic. Després de nivell pràctic, ja quan l'alumne ja està matriculat, hi ha una altra, la preocupació hi ha una altra. Llavors nosaltres fem una reunió amb les famílies noves de P3, són més de juny. Final de juny es fa una reunió per informar de tot una mica com ha d'anar. Després del setembre n'hi ha una altra, però ja perquè es vagin fent un plantejament durant l'estiu de certes dubtes, que cap pot ser que surguessin. Exacte. Perquè clar, és el pas de la llar d'infants a l'escola, doncs és un canvi, i és geògic que hi ha preguntes. Clar, quan germans teniu previstos no s'hi teniu comptat per aquest curs que ve? A veure, en tenim 8.9 de moment, sí, 8.9 no són molts. No, no, no, que hi ha 50.9... No, que tant no hi ha... Sí, sí, sí. Molt bé. Que tant, sortim força bé. Molt bé, doncs avui a la tarda, avui a les 4, i aquest dia migros a les 9.30, visites a l'escola Montserrat, d'avui n'hem volgut parlar amb la seva directora, la Pilar Junqueras. Moltes gràcies, Pilar. Gràcies a vosaltres. Que vagi molt bé. Molt bé. Gràcies a tots i a tots. Merci, bon dia. Merci, gràcies, adéu, bon dia. Gràcies. Informatiu comarcal.com 5 minuts i arribem a dos quarts de 12, aquest hora el que fem és parlar d'esports local, per això tenim l'altre que ens fa el telèfon amb el Marc Romero. Bon dia, Marc. Hola, bon dia, Carmo. A veure, sin sinc, d'un dia que volíem que ens entrés, per parlar d'esports local, perquè Idi Lluns es va fer el jugar-me a casa, i ja sabeu que cada dimarts el que fem és repassar una mica com va anar, i què és el que es va tractant, aquest programa, que es fa cada dia i lluns de dos quarts d'avui de les 8 del vespre. Correcte. A més a més, ahir amb una convidada especial, la regidora d'esport es fan just. Sí, la Carles Umar de Ferran, que ens va acompanyar, ahir vam haver d'agravar l'entrevista pel tema d'horaris, però va a la segona entrevista que fa amb ell, a un cop al mes, a partir d'ara, i ens va deixar bastantes notícies, perquè ens va estar explicant l'ogatats, per exemple, pel que fa el dia internacional de la dona, que es celebrarà aquí, si no, vaig malament, el dia... no me'n recordo quin dia del mes de març, no me'n recordo el número, exacte. Però vaja, ens ho haig d'acabar... El 8, no? O és el conjunt dels actes, vols dir? Val, val, val. Bueno, sí, el conjunt... Però sí, sí, l'oficial és el 8. Bueno, la qüestió és que l'entitat, el club de Taiconda, d'Aquí Sanchús, s'ha ofert per dur a termenar una activitat en la qual consistirà, doncs l'ha impartit una miqueta de defensa personal, perquè en el cas que alguna dona es trobi en una situació de risc, per exemple, el cas d'un robatori o un entrecament, el carrer, una cosa així, ens puguem defensar davant d'aquestes situacions. I és una... una entitat que s'ha ofert, per si mateixa, diguem, per voluntat pròpia, a fer aquesta activitat, la regió de l'Enzoella, que estava molt contenta, perquè és així com fa que el poble... doncs hi hagi activitat i hi hagi coses a fer. Clar. Sí, sí. Pel que fa, també, més aspectes... ja no tant pel dia internacional, però sí, ens va dir que Sanchús s'ha firmat un conveni amb la Universitat Autònoma de Barcelona, en el qual aquest conveni es durà a termenar un estudi sobre per què la gent gran deixa de fer esport. És un conveni... Molt bé. ...que ens ha ensenyat diverses ciutats, i Sanchús també estarà participant en aquest estudi per, doncs, això, com dèiem, per veure quins són aquests motius pels quals la gent gran... ens va dir que comença a fer esport, però, de sobte, la deixen de fer. Deixen de practicar activitats esportives. Volem aviam quins són els resultats, fan bé. Molt bé, sí, sí, sí. I per últim, la última notícia que destacada que podíem parlar i que ens va deixar la regidora, és que ja s'ha tancat el pla per les subvencions de les entitats i dels clubs esportius, i que, a partir d'ara ja, l'Ajuntament està començant a valorar qui com repartir les diferents subvencions, segons el número de jugadors o de fiches de jugadors de Sanchús, la localització... Bé, els diferents aspectes que ens van explicar la regidora, que ara ja estan començant a valorar aquest com repartir aquests diners. Ens va dir que tenien un pla com a màxim de tres mesos. Esperen, i suposo que per una banda ho espera l'Ajuntament i per l'altra també les entitats que no s'estan al primer, a intentar que aquest pla sigui el més possible. Però la regidora ens va dir, que els va trastenint tres mesos, un termini màxim de tres mesos, per fer el repartiment no només de les subvencions, sinó també d'un altre tema, perquè és bastant polèmic que són els espais d'aquí de Sanchús o dels diferents llocs en pràctica esport. Molt bé, doncs són alguns dels temes que heu tractat. Veu parlar de més coses encara, Marc? No, en principi ho hem de xequir, perquè ens demanen llarga pau. Ja, home, clar, mitja hora, exacte. La entrevista, com sempre, està al podcast del Tromacara perquè la vulgueu escoltar, doncs ja ho sabeu que ho podeu fer. I tant. Sí, que suposo que abans de l'entrevista heu parlat també de l'actualitat de l'alcat de setmana, no? Sí, i comencem parlant del bàsquet, perquè tornam a tenir moltes notícies, sobretot amb el bàsquet femení, perquè el senyorà que la setmana passava ho parlàvem van recuperabilitzar aquestes setmanes, victòria importantíssima, a casa davant del bàsquet morint, deixant 12 a 31, a 30 punts de diferència, doncs 31, l'actualitat importantíssima, perquè això permet seguir en aquesta primera posició i fins i tot separar-se una miqueta dels grups per seguir-ho. Pel que fa al profe partit, s'ha d'anar davant del buitè classificat, que és el palla ja. Serà diumenge a 3 quants d'estis de la tarda. Perfecte. Parlem del senyor Orbes, del cadet, perdó, cadet. El cadet femení que va perdre 62... 63 a 39, perdó. Derrot present el pàleg de dius, davant del segon classificat, l'equip, que és penúltim, dos partits guanyat de 6. Per tant, aviam si el cadet també pot començar a remuntar. I per últim, et parlo avui de l'infantil femení, també victòria 76 a 37, a casa davant del Marista, a demà. Molt bé. I pel que fa al futbol, molt ràpidament també, Carme. Bon resultat aquesta setmana, millorar la cosa? Va com sempre. Depèn de com miris. Depèn de com tu miris. També són molts d'aquí dels que parlen. Sí, és veritat, és impossible. És normal que hi hagi una rota per aquí. Hm... Miga, explica'ns.