Entrevistes de la Justa del 10/9/2020 — Reobertura segura de les escoles a Sant Just: grups bombolla, entrades esglaonades, protocols Covid i suport a famílies

Resum executiu

• Reobertura escolar amb l’objectiu central de seguretat: reforç de neteja, consergeria i entrades/sortides esglaonades amb múltiples accessos.

• Implantació del grup estable (bombolla) i reducció de ràtios quan és possible; reconversió d’aules específiques en aules ordinàries i reassignació de professorat especialista a tutories.

• Protocol clar davant positius: coordinació amb el CAP mitjançant el programari Traçacovid, aïllament del grup i quarantena de 14 dies si cal; comunicació àgil entre escola, salut i serveis territorials.

• Mesures específiques a secundària (mantenir grups quan es pugui i reforçar distància, mascareta, higiene) i organització de menjador i patis per evitar barreja de grups.

• Mascareta obligatòria a partir dels 6 anys en entrades/sortides i, segons situació epidemiològica, també a l’aula.

• Coordinació interinstitucional: Ajuntament reforça neteja, mobilitat i senyalització; material sanitari i EPIs proveïts per la Generalitat (excepte escola bressol municipal).

• Cribratge PCR massiu: útil com a “fotografia del moment”, però es reclama periodicitat per maximitzar l’eficàcia.

• Garantia d’accés digital en confinaments parcials: dispositius i connexió per a l’alumnat que ho necessiti, en coordinació amb centres i Departament.

"Les escoles són segures; seran espais segurs pels nostres infants i joves. Confiem en els centres."

Mesures d’obertura i paper municipal

Seguretat i operativa

• Objectiu: reobrir de manera segura perquè l’aprenentatge no s’aturi.
• Ajuntament: reforç de neteja i desinfecció, consergeria i suport en entrades/sortides.
• Entrades/sortides: esglaonades i amb més portes habilitades (ex.: Montserrat i Canigó fins a 6-7 accessos) per evitar aglomeracions.

Grup estable (bombolla)

• Concepte clau del curs: relacions només dins del grup estable, evitant barreja entre grups per facilitar el traçat i contenir contagis.

Ràtios, espais i professorat

Ràtios i reorganització d’espais

• S’ha intentat baixar ràtios cap als 20 alumnes; en molts casos s’ha aconseguit parcialment.
• Reorganització: ajuntar per cicles i dividir en tres (p. ex. 1r-2n de primària), o de dos grups fer-ne tres (centres de dues línies).
• Limitacions: espai físic i personal docent disponibles.
• Reconversió d’espais: aules de música, plàstica i biblioteca passen a ser aules ordinàries.

Professorat

• Arriben +2 docents per centre (Montseny, Montserrat, Canigó); part del professorat especialista passa a fer de tutor per cobrir més grups.

Protocol davant un positiu

• Detecció a l’aula: aïllament del cas, avís a la família i derivació al CAP; decisió mèdica de PCR.
• Si és negatiu: retorn a l’aula i continuïtat del grup.
• Si és positiu: registre a Traçacovid, notificació a serveis territorials i Ajuntament; quarantena de 14 dies per a tot el grup estable.
• Extraescolars: també ho gestiona el CAP; es demana comunicació fluida família–centre–CAP–serveis territorials–Ajuntament.

Conciliació i suport a famílies

• Preocupació per famílies sense baixa laboral quan un fill queda confinat.
• Preparació d’un servei de teleassistència (SAC) aplicat a menors per casos molt específics de manca de cures disponibles a la llar.

Secundària, menjador i patis

• Secundària: prioritzar grups estables; si no és possible (optatives, desdoblaments), reforçar distància (1,5 m), mascareta i higiene.
• Menjador: esglaonat; en alguns casos, especialment P3-P4, es menja a l’aula.
• Patis: sectorització dels espais per evitar barreja entre grups.

Mascaretes

• Obligatòria a partir dels 6 anys a entrades i sortides; a l’aula, l’ús depèn de la situació epidemiològica de la zona (actualment, ús obligat en zona “calenta”).

Coordinació i recursos

• Detecció i comunicació: la direcció del centre notifica casos sospitosos via Traçacovid; CAP i serveis territorials activen el circuit.
• Ajuntament: reforç de neteja, senyalització (vertical i a terra), policia a entrades/sortides i suport logístic; possible cessió d’espais oberts (ex.: pista/camp de futbol per ampliar patis).
• Subministrament de EPIs, gels, termòmetres i mampares: a primària/ secundària ho proveeix la Generalitat (serveis territorials); a escola bressol municipal, l’Ajuntament.

Cribratge PCR massiu

• Valoració positiva del cribratge de 500.000 PCR a escoles i instituts (set.−nov.).
• Limitació: la PCR és una “fotografia” d’un instant; es recomana periodicitat per augmentar l’efecte de contenció.

Accés digital i continuïtat educativa

• Compromís de garantir dispositius i connexió a alumnat confinat sense recursos.
• Experiència prèvia (primera onada): coordinació Ajuntament–centres per repartir ordinadors i connexions, cobrant el 100% dels casos detectats.
• Nova fase: confinaments parcials i Pla Digital del Departament (fins a 300.000 dispositius i 120.000 connexions per a Catalunya) per donar cobertura ràpida i eficaç.

Missatge final

• Agraïment a les direccions i comunitat educativa per l’esforç titànic.
• Crida a la confiança en els centres: espais segurs i preparats per un curs ple de reptes.