Entrevistes de la Justa del 10/5/2023 — Teen Classic a l’Ateneu: adolescents i barroca, tècnica clàssica vs urbana i la música que acompanya
Títol i resum generats per IA

Entrevistes de la Justa del 10/5/2023 — Teen Classic a l’Ateneu: adolescents i barroca, tècnica clàssica vs urbana i la música que acompanya

0:00Entrevistes de la Justa41:37
Compartir
Entrevistes de la Justa
FacebookWhatsAppX.comDescarregar
Seccions
22 seccions · 41:37
01
Arrencada i peça de Telemann
0:32 — 1:28

Introducció a l’entrevista i justificació de la banda sonora: trio sonata de Teleman com a avanç del concert amb joves músics.

0:32
02
Balanç de cicle i format de proximitat
1:29 — 2:32

Repàs de concerts recents (quartet de corda, duo barroc, arpa i flauta, guitarres, música antiga) i posada en escena a la platea per apropar músics i públic.

1:29
03
Sense programa de mà i tertúlia: trencar prejudicis
2:32 — 5:02

Estrategia per evitar biaixos previs: escoltar sense preconcepcions; músics que expliquen el programa i diàleg amb el públic en una tertúlia final.

2:32
04
Teen Classic: adolescents a l’escenari (21/05, 19 h)
5:07 — 6:44

Presentació del concert final del cicle: joves de 3r d’ESO de l’Oriol Martorell; entrada gratuïta a la Sala Cinquantenari; diferències respecte els altres concerts.

5:07
05
Treball previ amb escoles i programa
6:45 — 7:21

El programa s’ha treballat a 1r i 3r d’ESO a centres de Sant Just; al concert s’explicarà també abans de tocar.

6:45
06
Adolescents i clàssica: per què apropar-los
7:21 — 8:35

Experiència docent: als joves els pot agradar la clàssica si algú els la mostra; connexions amb contingut digital i música lliure de drets.

7:21
07
Tècnica, especialització i elecció de camí
8:35 — 11:53

Diferències de brancatge (clàssica, jazz, flamenc…); una base clàssica aporta cultura i tècnica però cal gestionar el temps segons objectius artístics.

8:35
08
Temps i objectius musicals
11:55 — 12:36

Reflexió sobre el cost d’oportunitat en l’estudi: triar camí (clàssica vs urbana) i evitar posar-se impediments innecessaris.

11:55
09
Tècnica pianística i vocal; swing i improvisació
12:36 — 14:33

Beneficis de la tècnica clàssica per a la salut (evitar lesions) i la necessitat de reaprendre (improvisació, contratemps) per a jazz/urbana.

12:36
10
Jaime Altozano com a pont amb els joves
14:33 — 15:14

Ús docent dels vídeos d’Altozano; llenguatge proper i frases icòniques que connecten amb l’alumnat.

14:33
11
Música i emocions: vibració i unicitat del directe
15:21 — 18:39

La música com a art intangible que emociona i és irrepetible en directe; lectura de definició enciclopèdica i matisos sobre «llenguatge universal».

15:21
12
Info pràctica i crida a l’assistència
18:42 — 19:39

Recordatori de data, lloc, joves intèrprets i instruments; invitació a famílies per gaudir del repertori barroc.

18:42
13
Falques i promocions
21:55 — 24:33

Promos de programes de la casa i campanya «Treu la llengua» de la Generalitat sobre activisme pel català.

21:55
14
Reentrada musical i presentació de Pep Quintana
24:35 — 25:19

Torna el magazine amb un tema dance i salutació a Pep; enllaç amb la conversa musical prèvia.

24:35
15
Anècdota del «Gerard Quintana»
25:47 — 26:40

Moment d’humor per una confusió en directe amb el nom de Pep i el cantant de Sopa de Cabra.

25:47
16
Lletra i música: cantar poesia
26:41 — 27:42

El plaer doble de cantar poemes musicats: paraula i harmonia; coneixement de poetes i músics a través del cant.

26:41
17
Taller participatiu i Stabat Mater
27:43 — 28:59

Experiència coral temporal centrada en un Stabat Mater; noves connexions i sentiment d’equip amb altres baixos.

27:43
18
Vincles i perfils: els companys baixos
28:59 — 31:02

Retrat de dos companys (Jaume i Lluís), qualitats vocals i context personal/professional; cor com a espai de suport.

28:59
19
Límit feina-vida i vàlvula musical
31:03 — 33:16

El cas del metge psiquiatre trucat durant una excursió: la duresa de casos de risc suïcida i la música com a espai d’alleujament.

31:03
20
La cultura que acompanya
33:18 — 34:15

Reflexió sobre el paper de la cultura (postpandèmia, solitud) com a recer i sentit quan la rutina pesa.

33:18
21
Tancament: la ràdio com a companyia
34:15 — 35:45

Comiat del bloc i reivindicació de la ràdio com a acompanyament per a l’audiència.

34:15
22
Talls finals i «Bona nit»
36:10 — 41:29

Fragments finals descontextualitzats i comiats, fora del contingut principal de l’episodi.

36:10
Seccions generades automàticament

Resum general

En aquest episodi de L’Ajusta es combinen dues converses al voltant de la música com a experiència propera, inclusiva i transformadora. Primer, amb la Mar Bizoso (coordinadora d’Estones de Clàssica), es presenta el concert final del cicle —Teen Classic— protagonitzat per adolescents de l’Escola Oriol Martorell, i es reflexiona sobre com trencar prejudicis al voltant de la música clàssica i acostar-la als joves. Després, amb Pep Quintana, la conversa deriva cap al cantar en cor, les relacions humanes que s’hi teixeixen, i com la cultura i la música actuen com a vàlvula d’escapament en contextos exigents, inclosa la salut mental.

Destaquem

  • Teen Classic (21/05, 19 h, Sala Cinquantenari, Ateneu): concert gratuït amb joves intèrprets (violí, clavicèmbal, flauta i violoncel) i repertori de música barroca.
  • Format innovador d’Estones de Clàssica: concerts a la platea, proximitat amb el públic, explicacions en directe i tertúlia final —i, en molts casos, sense programa de mà per evitar prejudicis i escoltar amb la ment oberta.
  • Clàssica i adolescents: la clau no és imposar un cànon, sinó mostrar, explicar i fer viure; connexions amb la cultura digital (YouTube) i divulgadors com Jaime Altozano.
  • Tècnica vs especialització: la base tècnica clàssica pot aportar salut vocal i instrumental i habilitats, però cal orientar el temps d’estudi segons l’objectiu (urbana, jazz, flamenc…): tot suma, però el temps és finit.
  • Música, emoció i unicitat: la música és vibració i cada interpretació en directe és irrepetible; emociona i acompanya, però no és «l’únic llenguatge» de les emocions.
  • Cor i comunitat: el cantar en grup (p. ex. treballant un Stabat Mater) crea vincles i suport mutu; testimoni sobre límits feina-vida en professions exigents i com la música ajuda a sostenir.

Temes principals

Estones de Clàssica i el concert Teen Classic

  • Concerts de proximitat, sense escenari, amb músics a la platea i tertúlia final.
  • En molts concerts, sense programa de mà per evitar biaixos; en el cas de Teen Classic, sí n’hi ha per treballar-lo prèviament amb escoles (1r i 3r d’ESO) i implicar l’alumnat.
  • Teen Classic: quartet de joves de l’Oriol Martorell (violí, clavicèmbal, flauta i violoncel) amb barroc. Entrada gratuïta.

Adolescents, tècnica i gèneres

  • Els adolescents poden gaudir de la clàssica si algú els la fa visible i els en dona claus d’escolta.
  • En la formació professional, cal escollir branca (clàssica, jazz, flamenc…); la tècnica clàssica aporta base sòlida (evitar lesions, tècnica vocal, etc.), però pot competir pel temps amb altres gèneres.
  • Per passar al jazz i músiques urbanes cal reaprendre (improvisació, swing, contratemps) i no tancar-se.

Música, emocions i cultura que acompanya

  • La música és vibració i el directe és únic; mou emocions i records segons el nostre estat i el moment vital.
  • La cultura (no només la música) és essencial per al benestar —especialment en contextos de solitud o desgast (aprenentatge de la pandèmia).

Cor, vincles i salut mental

  • Experiència coral com a espai de comunitat i creixement.
  • Testimoni d’un psiquiatre coralista: la necessitat de no endur-se la feina a casa i com la música actua de vàlvula d’escapament davant casos duríssims (risc suïcida adolescent).

Cites

"La música és vibració... aquella versió en directe no la tornaràs a escoltar igual."

"Tot suma, però com que el temps és finit, cal triar on poses les hores."

"El barroc mola." (via Jaime Altozano)

Info pràctica del concert Teen Classic

  • Quan: Diumenge 21 de maig, 19:00
  • On: Sala Cinquantenari, Ateneu (entrada gratuïta)
  • Qui: Joves de 3r d’ESO de l’Escola Oriol Martorell (violí, clavicèmbal, flauta, violoncel)
  • Què: Repertori barroc i explicacions en directe
  • Més info: ateneudesverd.cat

Transcripció de l'episodi

Transcripció generada automàticament