Justa la Fusta
Magazine matinal per descobrir tot el què passa a Sant Just, amb entrevistes, tertúlies i seccions de tota mena!
Subscriu-te
Justa la Fusta del 21/4/2017 — Especial Sant Jordi a l’Institut de Sant Just: escoles en acció, alcalde i comerç local, llibres i autors, teatre (“Autònoms”) i pregó pels refugiats
Els alumnes presenten l’estació meteorològica i les observacions del cel, l’ús d’iPads i jocs educatius, un projecte de modernisme amb sortides i treballs per cicles, la participació a la Cantània i la renovació de la biblioteca (llibres nous i espais acollidors).
Expliquen els padrins de jocs a infantil i l’apadrinament lector amb 1r, així com la participació al Certamen de Lectura en Veu Alta (categories i fases) i al Premi Sambori Òmnium, amb alumnes classificats i premiats.
Peça de ficció humorística on es revela que Sant Jordi era una noia valenta (Jordina). Inclou trucades, confusions còmico-ràdiofòniques i un debat sobre estereotips de gènere i la normalització de regals (llibres i roses) per a tothom.
Romi reivindica la vocació i el contacte amb l’alumnat, defensa la lectura com a exercici essencial per a la ment, repassa la seva trajectòria teatral i fa recomanacions literàries catalanes i internacionals.
Franja amb notícies d’actualitat (política internacional, cas Palau, esports) i informació local de Sant Just (agenda de Sant Jordi, projectes socials, activitats culturals).
L’alumnat presenta una app per dinamitzar el petit comerç. L’alcalde destaca la importància de la proximitat, ofereix suport municipal i reflexiona sobre tecnologia a l’escola i llibres digitals vs paper.
Auxiliar de conversa en anglès (corners), obres de teatre en anglès, ús de pissarres digitals i portàtils, i creació d’un videojoc a l’iPad amb My Doodle Game.
Un alumne comparteix un fragment i recomana el llibre, destacant l’interès creixent cap al final de la història.
Trajectòria des de la ràdio escolar fins a Teatre Barcelona, creació d’espectacles de carrer i de comèdia, i presentació d’“Autònoms” (sàtira musical sobre la vida laboral i l’emprenedoria creativa).
Arnau Cònsul recomana títols com “Aquest deu ser el lloc”, “Sortir a robar cavalls”, “L’home de mar” i “Incerta glòria”. Defensa sumar formats (e-book i paper), amb preferència personal pel llibre físic.
L’Institut fa un acte col·lectiu amb pancartes i música, proclamant que totes les persones som iguals i rebutjant el racisme; crida a la consciència i a la solidaritat.
Diàleg sobre diferències culturals (Argentina–Catalunya), tradicions, arquitectura narrativa en dues línies temporals i continuïtat de personatges; consells sobre comunicació i ràdio.
Comentari sobre l’estructura i l’ofici d’escriure a “La mecànica de l’aigua”: dues històries que convergeixen de forma sòlida, ben vertebrades i integrades.
Alumnes voluntaris donen suport en anglès a infants de primària (ASB), amb activitats setmanals basades en jocs, conversa i aprenentatge cooperatiu.
Difusió de la inauguració d’un nou establiment de restauració a la Plaça Miquel Rabarté, posant en valor el teixit comercial i l’alumnat del centre.
Lectura del pregó: celebració de la diada i denúncia de la inacció davant la crisi de les persones refugiades; crida a la dignitat, la humanitat i la responsabilitat col·lectiva.
Visió general
Programa especial en directe de 3 hores des del pati de l’Institut de Sant Just (Ràdio Desvern) per celebrar Sant Jordi. Hi participen escoles del municipi, professorat, autor/es i l’alcalde. Un matí amb projectes educatius, cultura i llibres, innovació i comerç local, i un fort accent en el compromís social amb les persones refugiades.
Temes principals
Participació d’escoles (projectes i talent jove)
- Escola Montseny (5è): estació meteorològica i observació del cel; ús d’iPads i jocs educatius; projecte de modernisme (sortides a Casa Batlló, Sitges, mapa comarcal d’edificis modernistes); participació a la Cantània (“La nit dels mals sons”); renovació de la biblioteca (llibres nous, espais confortables i classificació per edats i llengües).
- Escola Montserrat (6è): padrins de jocs a P3 i apadrinament lector amb 1r; participacions destacades al Certamen de Lectura en Veu Alta i al Premi Sambori Òmnium (amb alumnes classificats i guanyadors).
- Madre Sacramento (4t) – Radioteatre: peça humorística i crítica on la llegenda revela que Sant Jordi era en realitat Jordina, una cavallera valenta; debat sobre igualtat de gènere i estereotips.
- Escola Canigó (6è): anglès amb auxiliar de conversa (corners: listening, speaking, computers, grammar); noves tecnologies a l’aula (pissarra digital, portàtils, iPads) i creació d’un videojoc amb My Doodle Game.
Entrevistes i cultura
- Romi Porredón (professora jubilada de Llengua i Literatura): defensa apassionada dels beneficis de la lectura com a “gimnàstica pel cervell”, vocació docent, teatre amateur i recomanacions literàries (Rodoreda, Anglada, Ginzburg, Jaume Cabré…).
- Andreu Ramí (comunicació, arts escèniques i gestor cultural): trajecte des de la ràdio escolar fins a Teatre Barcelona; estrena del musical “Autònoms” (humor i cançons sobre la precarietat i la creativitat de qui s’emprèn).
"Som autònoms i necessitem la pasta"
- Silvana Boc(h) (escriptora): tertúlia i entrevista sobre la novel·la La mecànica de l’aigua (arquitectura narrativa en dues línies, identitat i migració), escriptura en català i cuina del text.
Comerç local i municipi
- Josep Perpinyà, alcalde: conversa amb alumnes sobre el projecte d’una app per dinamitzar el petit comerç (promocions, tallers, descomptes) i l’estat del comerç a Sant Just. Reivindica la proximitat i qualitat del comerç de barri i anima a comprar a Sant Just.
- Debat sobre noves tecnologies a l’entorn educatiu (complementar i no substituir) i llibres digitals vs paper (el llibre en paper manté el seu valor d’ús i d’atracció).
Llibres i Sant Jordi
- Connexió amb Cal Llibreter (Arnau Cònsul): recomanacions de Sant Jordi com Aquest deu ser el lloc (Maggie O’Farrell), Sortir a robar cavalls (Per Petterson), L’home de mar, i el clàssic Incerta glòria.
- Valoració oberta dels e-books (formats que sumen lectors) amb preferència personal pel paper (olor, tacte, anotacions).
- Record especial per La mecànica de l’aigua (vincle personal i literari).
Compromís social
- Acte reivindicatiu i pregó a l’Institut: missatge contra el racisme i en suport de les persones refugiades; unitat de tota la comunitat educativa amb pancartes i música.
"Cal protestar i recordar-los que el seu comportament indigne està resultant completament inhumà i moralment intolerable"
Moments destacats
- La revelació de “Jordina, la cavallera”: una lectura fresca i paròdica que qüestiona rols de gènere i renova la llegenda de Sant Jordi.
- Lectura “Càsting d’Estrelles”: espai lector amb fragment en veu alta i recomanació d’un jove lector.
- Projecte “Sharing to Learn”: alumnat de 4t fa voluntariat d’anglès a primària (ASB), aprenent a ensenyar comunicant amb jocs i conversa real.
- Emprenedoria local: exalumna obre un nou restaurant a la Plaça Miquel Rabarté; connexió amb el teixit econòmic del poble.
Conclusions
- Un Sant Jordi viu i comunitari: escoles protagonistes, cultura i lectura al centre, innovació educativa i compromís ciutadà.
- La ràdio escolar com a escenari per aprendre a comunicar, debatre i celebrar els llibres.
- El comerç local i la creació artística (teatre, escriptura) com a motors de cohesió i identitat a Sant Just.