Justa la Fusta del 23/4/2015 — Sant Jordi a l’Institut: llibres, alumnes i alcalde

Resum general

Programa especial de ràdio des de l’Institut de Sant Just en plena diada de Sant Jordi. L’espai combina entrevistes, lectures, actuacions en directe i participació d’escoles del municipi. El fil conductor és la celebració del llibre i la rosa, amb un èmfasi en la cultura, l’educació i la comunitat.

Moments destacats

• Benvinguda i context: Emissió en directe des del vestíbul de l’institut i repàs d’activitats del centre (gimcana, tallers, parades, teatre i acte literari).
• Entrevista al director (Jesús Margarit): Jornada intensa, homenatge a la professora Romi Porradón (jubilació), menció al premi Cervantes a Juan Goytisolo i record a l’“Institut Joan Fuster”. Tria de llibres: Javier Cercas i Ferran Torrent.
• Escoles convidades:

- Montseny (5è): colònies al Delta de l’Ebre; denúncia d’un acte vandàlic a l’hort i resposta solidària; projecte Sharing to Learn; visita d’un autor i teatre a l’Ateneu. - Montserrat (6è): projecte d’art del segle XX (Dalí, Tàpies, Miró, Mondrian, Picasso), taller a la Fundació Tàpies i escola convertida en “museu”. - Madre Sacramento (4t): llegenda de Sant Jordi reinterpretada amb humor i perspectiva actual. - Canigó (6è): projecte interdisciplinari de publicitat (espots, falques, tanques) i auxiliar d’anglès (Ashley) amb converses en petits grups.

• Entrevista a l’alcalde (Josep Perpinyà) per un alumne (Dani Martínez): Sant Jordi com a possible festa nacional; lectura i cultura com a eix de país, preferència pel llibre en paper; recomana Joan Margarit i Luis García Montero; defensa d’una política cultural forta i la formació al llarg de la vida.
• Autora convidada (Maite Carranza): La literatura com a equilibri vital; rebutja l’etiqueta “literatura de dones”; convivència realisme/fantasia amb conflictes humans; recomana Cent anys de solitud; el valor de les biblioteques escolars.
• Tecnologia i lectura: Recomanacions d’apps de Sant Jordi (contes interactius i roses en AR) per a públic familiar.
• Lectures i recomanacions: Fragments de “Frena, Càndida, frena”; sonets de Shakespeare; propostes editorials noves (Ernst Haffner, Jordi Nopca, Jussi Adler-Olsen, Joan Benesiu, Joan Carreras).
• Música en directe: Professor Adrià Prat interpreta la seva cançó “The Chemical Change” (didàctica de química en anglès).
• Darrere els micros: Reconèixer la feina del equip tècnic i la trajectòria d’Àngels Mostienes en la ràdio escolar.
• Butlletins: Notícies nacionals i locals (vendes de llibres i roses, actualitat municipal i esportiva).

Temes principals

• Cultura i educació: foment de la lectura, biblioteques, clubs i actes literaris.
• Comunitat i escola: projectes interdisciplinaris, creativitat artística, aprenentatge d’idiomes.
• Tecnologia: aplicacions mòbils per apropar llegendes i celebrar Sant Jordi.
• Política cultural: importància de la inversió pública en cultura i educació.

Cites clau

“He pensat moltes vegades que Sant Jordi hauria de ser una festivitat; és la festa més participativa, amb identitat, cultura, llibre i rosa.” — Josep Perpinyà

“El que estic absolutament en contra és de la gent que no llegeix.” — Josep Perpinyà

“La literatura m’estalvia psiquiatre i pastilles per dormir; sense literatura no podria sobreviure.” — Maite Carranza

Idees en vinyetes

• Educació viva: alumnes que condueixen entrevistes, creen espots, fan recerca i practiquen anglès.
• Creativitat: escola-museu, lectura dramatitzada, música original per a científiques.
• Compromís: resposta cívica davant del vandalisme i reconeixement a docents.
• Lectura crítica: recomanacions que combinen clàssics i novetats.

Píndoles pràctiques

• Per a famílies: apps com “Sant Jordi i la llegenda” (conte interactiu) i “iRosa Sant Jordi” (AR) per viure la diada amb infants.
• Per a lectors: novetats recomanades (Nopca, Carreras, Benesiu, Adler-Olsen) i clàssics (Shakespeare, García Montero, Joan Margarit).