Creences vs. pensaments, hashtags que funcionen, monogràfics d’art a Can Ginestà i “Germinació” del Carrau Blau

I que tornin a sonar els bons ritmes musicals a Ràdio d'Esvern i que ho facin, vol dir que som aquí nosaltres, això és la plaça Mireia i amb aquest tema musical Ain't Nobody, com acaba de dir la Jasmine Thompson obrim el programa d'aquest dijous 6 de maig Aquest tema musical, a més, el canta en Fèlix Jaén, com us deia Ain't Nobody 5 i 10 d'aquesta assolellada i una mica calorosa tarda de dijous que esperem que estigueu almenys sintonitzant Ràdio d'Esvern per refrescar-vos una mica, ni que sigui a través de les zones Tenim per endavant, a més, el programa número 756 de la plaça Mireia així que a continuació us explicarem, com sempre, el sumari per aquestes dues hores que ens esperen junts Començarem parlant amb una de les psicòlogues, en aquest cas, de la plataforma Iris la xarxa Iris. Avui és el torn, de fet, de la Irene Jornet ens explicarà i ens parlarà sobre la diferència entre pensament i creença i és que les creences estan integrades, però els pensaments acostumen a ser fogassos A més, ens parlarà també d'exercicis per identificar i qüestionar si el que ens ronda pel cap és un pensament o realment està tan arrelat que és una creença i ens preguntarà si ens definim o ens defineixen Seguirem parlant també amb la Puri Martín Ella és la coordinadora dels cursos Crea en Art aquí dalt, a Can Ginestà, a la Casa Cultural de Can Ginestà Doncs bé, torna a passar pel programa per parlar-nos dels nous cursos monogràfics d'aquest estiu Repassarem una mica també l'evolució d'aquest curs que ha estat una mica intermitent, perdoneu i ens donarà tots els detalls i totes les claus de, com deia, aquests cursos monogràfics que seran només durant el mes de juliol, alguns d'ells última setmana de juny i durant tot el mes de juliol com deia, a Can Ginestà Saltarem a la segona hora per parlar de xarxes socials i avui, atenció, qui són els protagonistes? Uns, sí, perquè són uns, o unes, si és en català o en castellà que són bastant protagonistes també del nostre programa més que del nostre programa de les xarxes socials de la plaça Mireia i és que els hashtags o etiquetes són, com deia, els protagonistes d'avui Per què? Doncs bé, perquè la Vanessa Montserrat ens vol explicar per què són tan importants, quina és l'utilitat que li hauríem de donar per realment utilitzar-los de la millor forma i què més? Doncs bàsicament, que són eines de comunicació, diu la Vanessa I per acabar el programa d'avui, que ja veieu, ja veieu que estem una mica artistes Doncs bé, per acabar parlarem amb la Soledat Sants i la Laia Margós Elles dues estan al capdavant del taller municipal de plàstica Carreu Blau aquí a Sant Just, a la Vagoneta, de fet i aprofitant que aquest dissabte inauguren l'exposició Germinació a l'Espai Marcard per celebrar els 40 anys de trajectòria que es diu molt ràpid Doncs bé, parlarem amb elles dues, com dèiem, la Soledat Sants i la Laia Margós Així que això és tot el que us portem per avui Suposo que si sou habituals d'anar al programa sabeu que els dijous també tenim el Josep Maria, l'expert en còmics i avui no el tindrem, per això El trobarem a faltar, ja ho sabeu però sempre que voleu recuperar algun dels seus espais podeu anar a qualsevol programa de qualsevol dijous on sí que teníem el Josep Maria No us preocupeu, que el dijous vinent sí que el tindrem aquí I'm having such a good time I'm having a ball Don't stop me now If you want to have a good time Just give me a call Don't stop me now Cause I'm having a good time Don't stop me now Yes, I'm having a good time I don't want to stop at all I'm a rocket ship of my way to Mars On a collision course I am a satellite I'm out of control I'm having a good time You're ready to reload Now I get out of bomb But I don't want to Oh, oh, oh, oh Explode I'm burning through the sky Doncs bé, comencem ara mateix Que comenci la plaça Mireia, ens hem quedat escoltant aquest tema Don't stop me now De Queen Però fem una breu pausa I comencem a parlar, com deia Amb la Irene Jornet Ella forma part de la plataforma Iris D'aquesta xarxa de psicòlegs i psicòlogues Ara escoltes Ràdio de Sper Entrem al primer espai Que us portem per avui Tenim el telèfon amb nosaltres A la Irene Jornet De la plataforma Iris I la saludem Irene, bona tarda Hola, bona tarda Bona tarda Com esteu? Bé, ben tornada al programa Anava a dir, clar, com que ens anem Bueno, us aneu tornant també vosaltres I anem fent cada dues setmanes Clar, feia gairebé No sé si són gairebé sis setmanes Que no t'escoltàvem a tu, no? Més o menys Sí, sí, sí Pots ser Sí, sí Però vaja Encantats de tornar-te a tenir per aquí Per la plaça Irene I a més avui Amb el tema que ens portes Que és els pensaments Però abans de res Per ubicar les persones que ens escolten Fes-nos un res Un cinc cèntims De qui sou Iris Què hi ha darrere de la xarxa, Iris? Doncs Iris d'una plataforma Que formem per diferents psicòlegs i psicòlogues I que va néixer arrel del confinament de l'any passat A partir del març I era per cobrir la necessitat que es va detectar A la salut mental L'atenció tant de les persones que estaven patint la Covid Com dels seus familiars I mica en mica vam anar ampliant a qualsevol que necessités Aquesta atenció psicològica i aquest acompanyament I arrel d'aquesta unió que vau fer, no? Des d'aquí, des de la plaça també vam dir Va, doncs donem veu també Aquestes patologies o aquestes problemàtiques Que també van sorgint a través vostre A través dels diferents psicòlegs i psicòlogues Com tu mateixa, doncs ho anem tractant I avui, per exemple Ens portes una temàtica que són els pensaments, no? Sí Més que els pensaments Són les creences Que és una mica més enllà És diferent, eh? Una creença amb un pensament Sí, les creences Són les idees Que tenim com molt, molt interioritzades I que a vegades no som conscients De que les tenim Un pensament potser és alguna cosa com més fogaç Que va i bé Que es poden repetir igualment Però les creences Seguritzades és que normalment No en som conscients I el que fan és que ens acaben guiant També les nostres actuacions Per exemple, una creença Per posar un exemple Una diferència entre creença i un pensament Una creença pot ser Que no soc creativa I un pensament seria Que avui no estic creativa És una cosa que em pot venir en un moment I l'altra és que Com no soc creativa Per exemple No em posaré a fer un dibuix A escriure A fer res que jo consideri Relacionat amb la creativitat Llavors Perdona, eh? Digues, digues Digues, digues No, anava a dir Llavors diguéssim que Les arrels d'una i de l'altra Són diferents, no? L'arrel d'un pensament I el d'una creença No venen del mateix lloc Exacte, no Les creences comencen a crear-se Quan som petits Durant els primers anys de vida Perquè no som capaços d'avaluar O de qüestionar els missatges que rebem, no? Normalment són de Venen de persones que són referents per nosaltres Llavors allò que sentim de nosaltres Ho integrem i ens ho creiem És com si fos un traspàs també De pensaments que poden tenir els nostres pares O els nostres referents Que nosaltres els adoptem Val També allò que sentim, no? Quan som més petits Igual no tenim fet el nostre propi judici de valors, no? No? Pot ser una mica això, aquestes creences Exacte, sí I quan ets petit, per exemple Un nen que dius Que soc un pegon Que sempre faig mal als demés Aquest nen Potser amb 4 o 5 anys Potser ni coneixia aquesta paraula Clar Llavors és una cosa que ha sentit del seu voltant Que potser li han dit més d'una vegada I que no té les eines suficients Com per dir Ostres Potser no és que sigui un pegon Sinó que m'he enfadat un moment puntual I sí que he actuat malament I he pogut fer mal Però no des d'aquesta integració del soc La paraula ser Això també és molt important La diferència entre el ser i estar, no? Igual que soc una persona alegre o trista O estic alegre i trista La diferència aquesta de la permanència Les creences, diguéssim, són aquestes permanents Ho integrem dins de nosaltres Com si fossin una part nostra I formen part de la nostra definició Al final Tot i que, clar, no siguin pensaments És a dir, idees que nosaltres les haguem creat per nosaltres Estic entenent? És a dir, una creença és allò que et ve Entre cometes com imposat d'alguna manera Que tu ho adquireixes com si fos teu Però a l'hora de la veritat No has estat tu el que realment has pensat allò per tu Clar, inicialment sí que ho podem Ho adoptem de fora Perquè és en aquests moments que no som conscients O no sabem qüestionar o valorar I al final és com una roda que es va retroalimentant Si jo crec que no soc creativa, per exemple Mai faré cap activitat que em porti a despertar la meva creativitat I sempre em quedaré amb aquesta idea Si jo no la confronto O busco evidències que siguin contràries Que per això és molt important Per exemple, quan Ara, res, el que ha sigut el dia de la mare Però igual amb el dia del pare Jo com a noia, si m'identifico amb la meva mare Jo puc adoptar també creences que ella tingui O formes de fer Que ella desenvolupa I jo ho integro amb mi Fins que no arriba un moment Potser algun punt Que és quan ja som més grans Que podem adoptar també com a models d'altres persones Podem tenir altres referents I podem qüestionar aquesta idea De dir, ostres, per mi la creativitat Anava lligada a l'art I no havia pensat mai Que fer una fotografia O decorar-me l'habitació Podria ser creatiu Llavors, en aquest punt És quan podem qüestionar aquesta creença I veure, ostres, fins a aquest moment Jo he pensat sempre que era d'aquesta manera O la típica frase Ets desordenat com el teu pare O ets no sé què Com la teva mare Al final, moltes vegades ens acabem creient O sigui, principalment Venen d'aquestes dues figures, no? De la figura pare-mare O la figura que existeixi en aquell moment a casa Perquè són els primers referents Sí, pare-mare, el cuidador que tinguem de referència Llavors, mica en mica, quan comencem l'escola El nostre tutor o tutora també és d'haver un referent I a mesura que ens anem fent grans Passant a ser referents al grup d'iguals Que és el grup d'amics, entenc Sí, que per l'adolescència i així Tenen molt més pes Que els pares, per exemple Val? És a dir, allò que et puguin dir al teu grup d'iguals Els teus amics També acabarà tenint un pes important Com si fos una creença adquirida En altres, no? En anteriors moments Com a casa, quan ets més petit Sí, té molt, molt de pes També entren en joc moltes coses, no? L'adolescència, el voler agradar Voler sentir-te dins del grup Hi ha moltes coses que si ho revises Després una mica més gran T'adones que, bueno, que tots fem un canvi En aquesta edat I és normal, eh? I, és a dir, tenen part positiva o negativa Tenir, bueno, tenir Com ho expliques, no? Entenc que tampoc no podem com escollir-ho, no? És a dir, és una cosa que ens ve donada No, no Tots tenim Tots tenim Clar Clar, depèn del tipus de creença que sigui I de com t'afecti a tu en el teu dia a dia Hi ha creences que són limitants Que és això, no? O soc una persona que no soc creativa O és que soc una persona molt tímida O és que a mi això se'm dona malament Perquè sempre se m'ha donat malament I després et poses a pensar I dius, bueno, potser és que no ho he provat lo suficient O amb qui ho hagi provat No he arribat mai a aprendre Busques altres alternatives I hi ha vegades que també són positives, no? Que sempre t'han dit a casa No sé, se't donen bé tots els esports O ets un artista O amb les matemàtiques ets el millor I potser a vegades no és així Vas creixent, per exemple, amb les mates Molt bé, molt bé I decideixes fer matemàtiques Perquè tothom et diu que ets tan bo I quan arribes a la universitat Potser no ets tan bo com creies O t'havien creat una imatge Que realment no ets tu Llavors també t'està creant una limitació I també al final acaben afectant l'autoestima L'autoestima també inclou el que pensem de nosaltres mateixos Llavors, clar, si ens trobem davant d'aquestes limitacions Al final és desadaptatiu I no tindrem la força suficient Per buscar alternatives O buscar altres models Fins que fem aquest clic de dir Ostres, potser puc adoptar d'aquesta persona La seva manera de cuidar-se físicament O la seva manera de cuidar-se mentalment Clar, el clic aquest entenc que es fa en una etapa ja adulta Sí Sí, sí Perquè realment aquests efectes que tenen les creences sobre nosaltres De quina manera podem ser conscients nosaltres realment? Que no és un pensament, diguéssim, creat des de zero des de nosaltres Sinó que és una creença De quina manera es poden diferenciar nosaltres? És a dir, cadascú com el pot diferenciar? Bé, ja com un petit exercici Realment ha de ser una cosa voluntària A no sé, que algú t'ho confronti Si et trobes Això no fas el comentari de No, és que jo sempre he sigut d'aquesta manera I l'altra persona et digui Ah, doncs a mi no m'ho has semblat Com això del nen No, és que em diuen que sóc un pagón I tu li dius Home, doncs jo t'estic veient que estàs jugant amb altres nens I estàs supercontent O a mi no m'has fet mal I jo estic molt a gust amb tu Que li puguis donar una altra visió Però sobretot d'adult I és molt útil això Les fratges que et diuen Del pare i la mare No, d'ets tal cosa com el teu pare O ets tal altre com la teva mare De poder seure i reflexionar Si realment ho ets o no ho ets O preguntar directament En què et bases Per tenir aquesta idea Però és totalment un exercici voluntari De fer la llista En aquest grup d'amics Perdona, en aquest grup d'amics O en aquest cercle que deies També pot ser útil Plantejar-ho, preguntar-ho Ho pots plantejar L'únic que Clar, depèn de l'edat De la persona en què ens trobem I depèn de com estigui el grup Si, per exemple, és un grup Que ha crescut amb tu tota la vida Potser, com que tu ja t'has definit En base a aquestes creences Tampoc tenen cap evidència Per poder-te ajudar En aquesta nova visió Pot passar, per exemple Quan comencem Un camí molt gran És començar amb la universitat Aquí sí pots conèixer gent nova Pots tenir un altre grup Que també has d'haver referent I potser et pots trobar Tu mateix, no? En contradiccions A dir, ostres Quan estic amb uns Actuo d'una manera I quan estic amb uns altres Hi ha coses que faig diferent Potser aquí també és un moment De dir Doncs el que jo havia pensat Tota la vida que era jo Potser no és tant tant així O potser hi ha coses Que han canviat Aquí sí que podries buscar La diferència entre els dos grups També seria un exemple Clar, però això ja és El més intern D'un mateix És a dir, d'identificar-ho Un mateix De veure realment Quin és el comportament En un i en l'altre Sí, sí I com et fa sentir Sobretot Perquè hi haurà coses Que et facin sentir Més coherent Amb tu mateix Amb el que penses I sents I hi haurà I hi haurà altres Que potser no Però sí, sí Si volem identificar Les nostres El més fàcil és això Com una llista De les qualitats O com ens definim Com et defineixes tu Com a persona I anar buscant L'origen Si tenim evidències De quan vaig començar A pensar això O per què penso això I hi ha alguna cosa Molt curiós també De buscar En aquests referents Que hem tingut Al llarg de la vida En qui Trobem aquesta qualitat Perquè això Normalment Són adoptades I és curiós De veure si realment És teu O no és teu Buscar evidències De quan s'ha complert Aquesta qualitat Quan no Com ens fa sentir Això que comentava I veure si realment Si és nostre O no és nostra Si la volem Seguir mantenint Perquè és adaptativa O si no la volem Seguir mantenint Sí que és important Substituir-la Que és més fàcil Pel nostre servei A més d'intentar Treure aquesta creença A més de dir Per exemple No soc creativa Doncs canvia per on Sí que soc creativa Ara no he estat creativa Donar-li un missatge O del nen aquest Que creix així Que és És que és un nen problemàtic Sempre donar problemes Bé Potser en aquell moment Sí que Va tenir un comportament Que no va ser adequat Però no és No integrar Que sigui una persona Problemàtica Perquè això realment A la llarga Quins problemes Pot comportar A una persona És el que comentava Que és una roda T'afecta la teva autoestima T'afecta la imatge Que tens De tu mateix Al final Segons les limitacions Que et vagis posant No et veuràs capaç Per Això Afrontar Una formació Una entrevista De treball Un canvi De feina Tots aquests Canvis En la vida Que es van produint De forma natural Al final Si tu Totes les capacitats O les qualitats Que creus Que tens Són desadaptatives O són negatives T'acabarà Afectant En el teu dia a dia Perquè us hi trobeu Per exemple Consulta Que l'arrel Potser el problema L'inconvenient O la situació En què es troba La persona Està aquí En unes creences Que té la persona Sobre si mateixa Sí Moltes vegades Moltes vegades Ajustar Aquesta idea Amb la realitat Actual Potser és un pensament Això Que fa anys Que tenen I que mai s'havien qüestionat O anar a buscar La família Els primers anys Com vas créixer Ajuda a entendre Moltes coses Sí, sí Fins i tot Investigar Digues, digues Perdó No, no, digues No, que fins i tot Investigar Com van créixer Els nostres pares Una generació més enllà També et pot ajudar A entendre Coses que has viscut tu O que potser Consideres Que t'han faltat O que t'imaginaves Que serien d'una altra manera En quant a relació Amb els pares Que al final T'acaba construint La teva autoestima A mesura que vas creixent Sí, que realment Té un pes Bastant Important En nosaltres mateixos Sàpiga també Quina és la part Que tenim de creença I quina és la part De pensament Sí, sí Molts malestars Es basen en aquestes creences Que al final Som nosaltres mateixos Els que les anem Retroalimentant Per això és molt interessant Treballar-les Ser com molt conscient De realment Quines són les que Hem creat nosaltres I les que Ens han creat des de fora Sobretot Sí, exacte No sé si volies afegir Altres apunts Sobre aquest món De pensaments I creences Abans de marxar Irene No, bueno Que realment És molt interessant I que tot és un procés Que no és D'un dia per l'altre Per tothom Que ho escolti Que és superinteressant I que podem aprendre Moltíssim De nosaltres mateixos Però Això Que és un procés Com amb tota La part De psicologia No? No hi ha res Que sigui de la nit Al dia Exacte No, no Mica en mica I anar-se cuidant I descobrint-se Doncs això Intentem que Que facin també Les persones que ens escolten Si ho volen fer Està clar I a més Si ho volen fer A través vostre A través de la plataforma De la xarxa Iris Digue'ns On us poden trobar Ens poden trobar A través de la web Irisplataforma.com I després de xarxes A Instagram Estem com Irisplataforma I Twitter Irisxarxa Doncs ara sí Irene Gràcies per portar-nos A aquest espai De pensaments Creences Que és un tema força interessant Que com bé deies També comporta el seu temps Així que S'ha de fer Amb bon acompanyament De professionals I també Amb aquesta voluntat De fer-ho La persona que vulgui Indagar sobre aquesta part Però tot la voluntat Doncs Irene Ens tornem a escoltar Crec que són gairebé Unes 4-5 setmanes 5-6 setmanes Quan tornis a passar per aquí Pel programa Fins llavors Que vagi tot molt bé Igualment Mireia Adéu Est Prep coat它 Con Espérez Espérez Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Sí, oi? De fet, vam parlar del pas del primer al segon, amb les restriccions... Sí, la nova incorporació i això. Com va anar? Perquè esteu ja el tercer trimestre. Doncs mira, estem molt contents perquè des que vam començar el curs a l'octubre vam tenir aquell paron, però molt contents perquè tocaré fusta. Toca que aquí tenim molta fusta, a la ràdio. No hem tingut cap classe confinada, nosaltres tampoc, o sigui que contents, o sigui, actius. Que bé, bones notícies. Sí, sí, molt bones notícies. I d'alumnes que hagin seguit i de més, m'imagino que la majoria. Sí, bueno, van haver-hi el primer trimestre molt bona resposta per part de l'alumnat. Érem... estàvem bastant plens els cursos, teníem... m'ho havia apuntat. Són unes covets? La veritat, sí. 213 alumnes teníem. Déu-n'hi-do. El primer trimestre, que era moltíssim, amb la Covid, perquè nosaltres ja saps que superàvem els 250 d'alumnes. Però amb la Covid, a l'inici, a l'octubre, doncs teníem els 213, que realment era una bona cifra. Doncs sí. Què va passar? Després, com ens vam confinar, aquell parom que vam tenir, llavors vam baixar a 187, perquè, clar, la gent va agafar por, gent que era de risc, o algun familiar de risc... O persones que vivien fora del municipi, també, que no podien en teoria sortir, no? Sí, després va venir el de fora del municipi. Primer ja la badallada aquesta de gent que ja va deixar de venir. I després la de fora del municipi. Només ens vam iniciar amb els de Sant Lluís d'Esbert. Quatre setmanes. Bueno, són bones xifres, eh? Poc a poc anem remuntant, tenint en compte totes les circumstàncies. Sí, ara estem remuntant. En aquest trimestre hem remuntat. Així m'agrada. I així espero que siguim. Home, i tant. I a més, durant el mes de juliol, que per això tenim avui, teniu aquests monogràfics, no? Els cursos monogràfics. Sí, aquest estiu programem deu cursos monogràfics. Hem de parlar una mica gairebé de tots, eh? Que sé que els tens també apuntats. Tenim uns quants... Sí. Bé, tinc la llista, de fet, i ho podeu trobar també al Twitter i també a les xarxes de Gaudim Crean Art. Sí, s'anirà. Hi ha un munt de monogràfics. Abans de res, monogràfic, què és? Perquè és només el mes de juliol, no? Sí, perquè canviem el xip i llavors ja no ofertem el que fem durant els nou mesos, sinó que és altres coses. Hi ha uns que sí, com el TOR, la iniciació del TOR, que s'oferta, però hi ha altres que canvien. Bé, o sigui, són com exclusius diferents de l'any, és a dir, de la resta de cursos que feu durant l'any. O bé, o també estan lligats, eh? Com a veure l'sketching que sortia al carrer a dibuixar amb l'aquarela, doncs clar, està relacionat amb l'aquarela. O la iniciació a l'aquarela, si a lo millor el curs ja va més avançat, doncs és una oportunitat per la gent que vol fer un tastet i apuntar-se i veure com ho fa el professor o si li agrada la tècnica, que també és com un tastet. Home, sí, està bé, almenys també per les persones que vulguin potser al setembre començar, no? Fan com una prova, no? Sí, sí, d'alguns d'aquests, sí. I alguns d'aquests, hi ha alguns molt curiosos que m'agrada molt el nom, després ens expliques exactament què són, però tinc, per exemple, apuntat Ampolles fetes al torn. Sí, aquest és de la Iona Palau, que és una nova professora d'aquest curs i és un reforç per la Carme Malaret. La Carme Malaret fa uns dies i la Iona, els dijous, s'ha incorporat i ara ofertarà Ampolles fetes al torn. Això vol dir que es tractarà de fer cilindres al torn, aprendre a fer colls de diferents formes i mesures per tal d'aprofundir i consolidar la tècnica. Doncs es tracta d'això, de fer l'acabament aquest, la variació. La part més difícil, potser? Sí, hi ha un requisit que és tenir coneixements de torn, o sigui que ja és per gent que ha passat per als cursos en aquests anys. I llavors és com un avançament, saps? Un perfeccionament. En aquest cas sí que has de tenir una mínima base d'haver tocat i relacionat, haver de tenir relacions amb un torn. Sí, aquesta sí. Bueno, sona una mica estrany, però ja ens han entès. Sí, però després compensa un altre, que és la iniciació al torn. I llavors aquest és per la gent que ho vulgui tastar i provar i a veure com funciona. Aquests són en horari de matí, de tarda? No, aquests són horaris de tarda, dilluns i dijous, al juny i juliol. De sis i mitja a vuit i mitja. D'acord? Aquesta seria la part de torn. Sí, quasi tots són de tarda? M'he fixat que quasi tots són de tarda, només hi ha una oferta tal de matí, que és a l'esquetxin. Oh, per aquells que només poden al matí, tenen aquesta opció. Sí, sí. Bueno, és que a vegades, bueno, això també ho podem, com encara no s'ha iniciat, si hi hagués demanda es podria mirar. Però a vegades s'han ofertat cursos de matí i no han sortit perquè no ha hagut ofert, o sigui, no ha hagut demanda, no? Clar. Sí, en el cas que hi hagi, no?, que potser s'uneixin tres, quatre, cinc, sis persones, suposo que era el mínim, no?, per crear una classe. Sí, hi ha un mínim. I també hi ha un màxim. Clar, ara amb el Covid ha canviat una miqueta. Abans s'havia un mínim de sis persones i ara tenim el màxim de sis persones. Val. Sí, que ara el mínim i el màxim és el mateix, no? Per això que ara és una miqueta complicat. A no ser què és el que estem fent ara. Hi ha classes que passem dels sis, però ocupem altres classes, altres aules, que tenim buides. I llavors queden repartides i estem en espais. O sigui que d'una mateixa classe podeu fer dos grups, no? Entenc. Sí. Si hi hagués, per exemple, vuit persones, doncs faries quatre i quatre, o, saps? Sempre que hi hagi una aula buida. Clar. I, per exemple, tinc apuntat per aquí també que hi ha un altre curs monogràfic, que és de cianotípia, tècnica d'impressió amb llum. Aquest també té molt bona pinta. Sí. Aquest és... Bé, a mi m'agrada, aquest l'impartiré jo. i és un procés senzill i manual de creació d'estampacions a través d'una solució fotosensible que tinta superfícies de color blau i, evidentment, el blau cian. Llavors, poses aquest producte i el sol li fa aquest efecte. Val. Sí. Això és una cianotípia amb tu mateixa, eh? Sí. A l'entrar al contacte directe al sol, eh?, ho transforma. Tot el que has pintat amb aquest producte serà blau, un blau intens, un blau cian. I llavors és molt xulo perquè treballes amb reserves, pots fer flors seques, posar-les i només és posar-les ja als segons i ja veus com es transformen blaus i dona molt de joc. Això es feia amb fotografia i llavors, doncs, bueno, també amb fotolids, pots jugar. És com a efecte radiografia, no? Sí, és com una radiografia. Tu, si imagina't, que poses una radiografia i llavors t'està fent una reserva. I llavors allà on ataca el sol es queda el color blau i quan ho treus queda blanc i llavors quedarà blanc tot el que tu hagis reservat. Per exemple, poses la mà i res, qüestió de segons. el sol ja li fa ataca en aquest producte. Aquest producte es va transformant en blau, blau cian, i llavors aixeques la mà i queda blanc. Doncs amb això, doncs qualsevol cosa. Llavors pots fer pel que vulguis. Des d'estampar lletres, estampar flors, moltes coses. Parts del cos, un dit, una mà, la cara, el perfil. Sí, però bueno, pensa que et queda com una reserva. Llavors és més interessant si té transparències. Per exemple, imagina't una fulla, una fulla seca i llavors està quedant amb una trama i llavors això, agafa la trama. És lo interessant. Clar, que li passi una mica la llum, no? Sí, que li passi la llum una miqueta i llavors una no li passa, altra sí i llavors va jugant. I per això necessiteu sí o sí la llum del sol, eh? Sí. Aquí necessitem la llum del sol sí o sí, però com serà juliol estarem a tope. Sí, perquè anava a preguntar aquestes matí o és tarda també? Tarda també, sí, sí. De 6 a 8. De 6 a 8, quins dies és? Això de la fenotipa de la fenotipa és 5, 7, 12 i 14 de juliol. En dues setmanes, dilluns i dimecres. Sí. Doncs han d'anar a la tarda, eh? Una llàstima, perquè jo m'ho perdré i mira que és un dels cursos que més... Ens veuràs aquí fora. M'atrau. Ah, clar, estareu per aquí a l'exterior, no? Clar. Pel tema de la llum. Pel tema de la llum fenotip. Ah, això mateix. A veure, si puc. Còstia de segons. Després estic veient també que n'hi ha una altra que es diu dibuixa el pastel intens i vital. Què vol dir això d'intens i vital? A veure. Aquest és del Jordi Fandos i, bueno, és educar la mirada i la mà mitjançant un procediment molt atractiu que té gran força i intensitat cromàtica compatibles amb una suavitat i la delicadesa excel·lents a la vista i al tacte ha posat. Bé, es tracta de pintar, de dibuixar amb el pastel i llavors, clar, què passa amb el pastel? Que va lligat amb el dibuix i llavors suposo que aquest curs és el mateix, és educar la mà, educar l'ull i el traç i llavors, doncs, bé, serà... Intens. Intens, per això. Val. però bé, sempre és molt bo, sempre és bo tot el que sigui educar la mirada, educar la mà i saber mirar, perquè ja saps que per dibuixar, pintar i qualsevol cosa s'ha d'educar la mirada, el primer, i la mà, el traç, la fluidesa. Aquest és també de tarda, m'imagino. Ho vaig provant a veure si hi ha algun que no el maquillem. Sí, sí, dies 29 de juny i 1, 6, 8 de juliol de 6 i mitja a 8 i mitja. Per tant, quasi tots aniran cap aquí. De tarda. N'hi ha un altre que també fas tu, crec, que és aquest gravat creatiu amb, atenció, tetrabric. Què vol dir això? Que haurem de veure molta llet i sucs abans de venir a classe? Molt bé, has encertat. Sí, jo estic fent el gravat durant tot el curs i realment ja fa 3 mesos o 4, ai, 3 anys o 4 que vam començar a fer gravat creatiu amb planxes de tetabric i si et dic la veritat, aquest curs, hem fet algun linoleum però hem oblidat els àxids, els hem aparcat i estem fent tetabrics, tetabrics i tetabrics. Què passa? que és molt resultant, és una tècnica molt assequible perquè et prets un suc i el retalles i ja tens una planxa, una planxa que acabes de reciclar, que t'has gastat 0 euros, quan una planxa de coure ens anem a partir de 5 euros cap amunt, segons els demanys i aquí, i aquí, doncs clar, tenim una planxa que és fàcil d'incidir, incidir vol dir que amb el punxó tu la treballes, llavors, què passa? La podem retallar, la podem doblegar, la podem estripar, o sigui, podem fer moltes coses amb aquesta platja perquè és fràgil, és fràgil que no és dura com el com el senc o el coure, podem fer puntes seques d'una manera molt ràpida sense incidir amb molta força que a vegades fa mal en les mans, doncs, molt bé, la veritat és que és una tècnica de punta seca fàcil i agradable gairebé de fer, molt, molt, i és que et sorprendries de veure els resultats que són molt atractius la veritat, molt resultants per el que és en si de la seva facilitat de fer-ho. I aquí cadascú de portar els seus tetrabrics, estic entenent? Bueno, jo ho vaig reciclant i... A part, m'imagino que n'hi haurà alguns, no, també, a la classe? A la classe hi ha molts perquè, bueno, sempre en portem. O ens sobraran, segur. I després, a quin horari, a quins dies es fa aquest monogràfic gravat creatiu amb tetrabric? Sí. Serà també finals de juny i durant tot el juliol, m'imagino. Doncs sí, sí, el dia 6, 8, 13 i 15 de juliol, de 6 a 8. de 6 a 8 de la taula. Aquí juliol, sí? Vale, aquí és tot el mes de juliol, directament. Sí, sí, sí. Després hi ha 4, crec que són, que els has comentat al principi, iniciació a l'aquarela, a la ceràmica, a la talla, a l'escaiola i al torn. Tot això són iniciacions que, com deies, és molt útil, sobretot per la gent que no ho ha fet mai, òbviament, no? O que potser de cara a un futur, un futur imminent, de cara al setembre, potser està plantejant-se a fer-ho i llavors segurament d'iniciació, cadascú el fa a diferents professors, no? Sí. El Nil, la Carme, la Txell i la Iona. Sí, la Txell és una nova incorporació també d'aquests cursos monogràfics i serà una talla en escaiola perquè nosaltres, com saps, toquem l'alabastre, el fang i l'escaiola... L'escaiola en el curs no la toquem, no? Bueno, sí, la llanira sí perquè amb l'escaiola fan els projectes, no? Però, bueno, ara està bé perquè es centraran en la talla de l'escaiola. O sigui, serà la peça, la peça definitiva. O sigui, no serà una maqueta, no serà una maqueta per fer després a l'alabastre, per exemple. O sigui, allò ja serà la peça. Sí, i d'escaiola, a vegades es fan mollos, aquí serà la peça. Sí. I, bueno, faran una escultura abstracta i, bueno, suposo que també agradarà molt perquè és una cosa diferent també a lo que s'està fent, que és l'escultura que es fa és en fang o alabastre. Aquesta amb l'escaiola. Amb l'escaiola, i més amb professora nova, eh? I amb professora nova que s'incorpora aquest estiu. Sí, sí. I, bueno, esperem que sigui també un èxit, que s'apunti la gent i que ho pugui fer. Segur que sí. I per aquest, si vols, digue'ns una mica els horaris d'aquests quatre cursos d'iniciació. Doncs, 12, 13, 14 i 15 de juliol. Els quatre cursos? Els quatre d'iniciació? Bueno, els quatre dies, sí. Si et dones compte, tots els cursos són de quatre dies, de dues hores, i llavors n'hi ha professors que han... que volen fer la setmana seguida, de dilluns a dijous, o dividir-ho en dues setmanes perquè allargui una miqueta més o perquè ho requereix la tècnica, eh? I va bé. Va bé. I llavors crec que queda, pel que estic veient en el llistat, un altre també del Nil Nebot que fa iniciació a l'aquarela també fa aquest de Urban Sketching, que sí que tu també en fas, eh? En les teves hores de lleure i ets una bona crac d'aquest Urban Sketching, però en aquest cas ho fa el Nil Nebot. Sí, en aquest cas ho fa el Nil Nebot perquè ell és el professor de l'aquarela i... i bueno, aquest... aquest... sí, bueno, Urban Sketching de dilluns a dijous, de sis i mitja a vuit i mitja. T'anava a dir del matí, però no, el matí és l'aquarela, la iniciació a l'aquarela. L'iniciació a l'aquarela, aquest és un dels pocs que hi ha al matí, no? És l'únic que hi ha al matí. Sí, t'anava a dir que era l'Urban, però no. Sí, sí, és al matí. s'estan relacionats tots dos. El que passa és que un d'iniciació a l'aquarela és el que dèiem, potser per gent que es vol apuntar, que no sap com va l'aquarela o, bé, fer el tastet, aquest que diem, o gent que potser sí que en sap i que vol veure com ho fa aquest professor, no sé, doncs que es pot apuntar. I l'Urban Sketching, sí, l'Urban, bé, sempre és, bé, ja sabeu, és sortir al carrer i agafar punts. Sí, això anava a preguntar, només pel nom ja entenc que no és a classe. No és a classe, és a l'exterior i llavors el professor citarà el joc i dirà, doncs avui dibuixarem aquí i llavors es tracta de captar un moment i llavors dibuixar o edificis o gent al carrer o el que et vingui de gust en aquell moment, però sempre a l'exterior. O sigui, cadascú amb el seu material entenc des de casa i els punts són pel municipi, per Sant Just, no? Els llocs de trobada, m'imagino. Sí, sí, ell, bé, va posar que era el Baix Llobregat però a lo millor perquè, sí, suposo que serà Sant Just però a lo millor si hi ha un lloc d'interès doncs el citarà ella. Però sí, sí, és molt divertit. A mi, amb les meves estones és el que m'agrada fer. Anava a dir, si algun dia algú escolta el programa i veu que no hi soc és que estic fent algun curs d'aquests, de tarda, que ja ho sabeu, estimats ullens. El de Cionatitia. Aquest, sí, l'Urban sketching també té molt bona pinta, la veritat, i el del Tetrabric ja, me n'adeu, també pinta molt bé. I m'en deixo un que potser no és tant de manualitats i creació, sinó que és més d'atendre classe o de més, podríem dir, d'aprendre en aquest aspecte més cultural que és Història de l'art, la màgia de Marc Chagall amb Nachesco Ramos. Sí. Ja sabeu que en Nachesco Ramos és el professor d'Història de l'art que en tenim, és molt bo, i, bueno, ell va per sessions i llavors aquesta sessió la dedicarà a la màgia de Marc Chagall i, bueno, serà un èxit total perquè és molt bo i comentarà quadres i quadres i quadres de la seva vida. Un pintor francès, no?, estic veient, de finals del segle XIX, el Marc Chagall. Marc Chagall, sí. I és submergir-se en la, no?, entenc, en les pintures d'aquest, no?, d'aquest artista, no?, d'aquest artista francès. Sí, sí, sí. aquí el que veig és que farà les seves etapes, eh?, aquí veig etapa a Estats Units, etapes al retorn a França, els últims anys, bueno, serà explicar la seva vida, explicar, comentar els seus quadres i el que fa història de l'art, centrar-se una miqueta en l'època i parlar del seu entorn. Aquest també, de tarda. doncs, l'has encertat. Sí. El 28, 30 de juny i 57 de juliol, de 5 i mitja a 7 i mitja. A veure, saps per què fem aquests horaris? Perquè, com fa calor, com fa calor la gent, és bo que a partir de quarts de 6 és quan s'activa. Home, sí, que anar a fer Urban Sketching a la una al migdia segurament no és el millor. No. O ficar-te a fer tot amb la lletada. I a les 4 tampoc. Clar. I llavors, hi ha aquesta explicació de per què tots hem apostat per aquests horaris. També perquè, perquè hem ofertat a vegades matí, però suposo que si ja estem al juliol la gent vol anar a la platja o fer coses vàries i llavors no hi ha tanta demanda. I llavors, clar, potser hi ha 4 persones que s'apunten, no pot s'obrir i és aquesta la raó. És per això. I llavors hem optat per concentrar-ho en un horari que funciona i que, a veure si tenim sort i podem obrir tots els cursos. Home, sí, esperem que sí, segurament. Estava imaginant-me la gent tota salada venint de la platja, jo amb el cabell tot salat. No, mira que vinc a fer torn. Quina enveja, quina enveja sana. Déu-n'hi-do tot aquest llistat de cursos monogràfics, com dèiem, d'estiu, dels cursos d'arts plàstiques Crea en Art, Gaudim Crea en Art aquí a Can Ginaestà, es poden trobar tant al vostre perfil, a Instagram i a Twitter, Gaudim Crea en Art, com també a la plaça Mireia, que l'hem publicat. Però a banda d'això, i crec que la gent està preguntant i com ho he de fer si vull assistir a un d'aquests cursos, a partir de quan i on s'han d'apuntar? Sí, a partir del dia 17 ja poden apuntar-se a aquests cursos, 17 de maig. De totes maneres, sortirà un llistat amb tots els horaris, els dies i una petita descripció del que es farà i ho poden consultar i llavors a partir del dia 17 hi ha inscripcions obertes i esperem que siguin molts els salones que vinguin. I s'ha de fer de forma, crec que vaig fer encaminada presencial, és a dir, s'ha de venir a Can Ginestà de forma persona a apuntar-se. Sí, ja es pot venir al mostrador de Can Ginestà a apuntar-se, però si no, una trucada a consergeria, a Can Ginestà, doncs també val. A partir del 17 de maig poden apuntar-se ja poden fer la seva reserva, sí, perquè estaran limitats també. Perquè, per el que veig, s'haurem de mirar quines classes estan lliures i per no superar l'aforament doncs ja veurem com ho fem perquè, clar, per poder controlar el màxim. Home, l'èxit seria que s'apuntés molta gent i no tingués lloc per tots, però també seria una llàstima per la gent que ho perd, però vaja, esperem que no. I aprofito també per recordar el telèfon per a aquells qui ho vulguin, 93480 9564, que és el telèfon de la consergeria de la Casa de Cultura de Can Ginestà i a partir del 17 de maig ja poden trucar o venir a portar-se tots aquests cursos monogràfics que ens ha explicat la Puri, que Puri, t'agraeixo que hagi tornat per aquí i ens hagi donat tots aquests detalls, espero també que tingueu molt èxit i que la gent n'hi ha gintat una mica el cuquet aquest de ser una mica creatiu durant el mes d'estiu, almenys, durant el mes de juliol, junts juliol, se'ls obria l'apetit o concultural. Ah, ja està, a veure si és així i continuem el mes de juliol. Això mateix, Puri, ens n'anem creuant per aquí i aniré traient el nas a veure com van els cursos. T'esperem. Que vagi molt bé, una abraçada. Una altra, Mireia. Catalunya Ràdio. Les notícies de les 6. Bona tarda, us informa Kilian Sabrià. La xifra de morts per coronavirus a Espanya seria un 50% superior, 50% més, a les dades oficials del Ministeri de Sanitat, segons un estudi de l'Escola de Medicina de la Universitat de Washington als Estats Units, fet públic ara fa molt poca estona, aquesta mateixa tarda. L'informe també duplica el total de morts per la pandèmia a tot el món. La situa en 6,9 milions de persones que han perdut la vida. Washington, Genio Lozano. Hola, bona tarda. L'estudi posa en evidència que la majoria de països ha fet un recompte a la baixa del nombre de morts per la pandèmia, que en realitat seria de prop de 7 milions de persones a tot el món. als Estats Units és el país amb més morts, més de 900.000, quasi el doble de les xifres oficials. Els segueixen l'Índia i Mèxic, amb 3 vegades més morts que les dades reportades al Brasil i en cinquè lloc Rússia, on haurien mort quasi 600.000 persones. Això són 5 vegades més que la xifra oficial. Aquest institut, un dels centres de referència de la Casa Blanca, quan a projeccions de la pandèmia, preveu que al setembre el nombre de morts a nivell mundial s'acostarà als 9 milions i mig de persones. Geni Lozano, Catalunya Ràdio, Washington. Notícies breus, Gerard López. Està en marxa les eleccions a Escòcia per decidir quina força li donen a Nicolás Tarjón per impulsar un segon referèndum d'independència. Els sondejos apunten a una victòria del seu partit, la ICNP, però no està clar si aconseguirà els 65 escons que marquen la majoria absoluta. Escoltem dues de les votants. prefereixo que governem el nostre país i que els infants creixin amb les nostres lleis i pressupostos i nomes de Westminster. Si hi ha independència a Escòcia haurà de pagar la seva part del deute i d'aquestes coses l'ICNP no en parla mai, mai, mai. A banda d'aquestes notícies, encara una tercera, aquesta us l'avança aquesta casa, Girona disposa d'una nova unitat per a joves que cometen delictes de violència contra els pares ubicada en un pis amb educadors per fomentar la convivència. El Departament de Justícia l'ha traslladat als blocs que ocupaven els funcionaris de l'antiga presó de Girona en un entorn més obert. Girona, Maria Rovira. Bona tarda. Si joves d'entre 14 i 18 anys conviuen i fan una vida amb certa normalitat per avançar la recuperació personal i dels vincles amb la família amb supervisió d'educadors i psicòlegs, els joves provenen del Centre Educatiu Montilivi, un canvi significatiu que destacava la consellera de Justícia, a Ester Capella des de les noves instal·lacions. Aquests menors per nosaltres no han d'estar en un entorn tancat sinó que han d'estar en pisos que no tenen cel·les sinó que tenen habitacions. Hem estat en el pis que converteixen aquests joves i hem parlat amb responsables i educadors i ho explicarem avui al Catalunya Nit. Maria Rovira, Catalunya Ràdio Girona. El metro de Barcelona no obrirà de moment les nits del cap de setmana encara que s'acabi l'estat d'alarma. L'autoritat del transport metropolità ha decidit que de moment mantindrà l'horari vigent de les 5 del matí a les 12 de la nit. L'argument és que no preveu un augment de la demanda ja que les activitats d'oci nocturn han de continuar tancades i la restauració tan se'ls oferirà servei fins a les 11 de la nit. Amb tot, però, l'ATM també assegura que consideraran variar l'horari si observen algun canvi en la demanda. Primera víctima política al PSOE pel fracàs electoral del 4 de maig. Plega el líder del partit a la Comunitat de Madrid, José Manuel Franco. Catalina Carmany. Bona tarda, José Manuel Franco dimiteix després de les pressions per la desfeta electoral a Madrid d'Àngel Gabilondo. Tot i que en un primer moment la direcció del partit madrileny va fer una crida a una transició lenta i ordenada, el to ha pujat i avui han crescut les veus que reclamaven responsabilitats tant dins de la seva executiva com des de Ferraz. De fet, en un comunicat reclamen la direcció del PSOE madrileny que s'han assumit aquestes responsabilitats i que a partir d'ara no es poden utilitzar més les eleccions per atacar el PSOE ni el govern espanyol. Ara, el PSOE de Madrid queda en mans d'una gestora que pilotarà la formació fins a un nou congrés a final d'any. Caterina Carmany, Catalunya Ràdio, Madrid. I els esports aquesta nit quedarà definida a la final de l'Europa League a les 9, Arsenal-Vilarreal i Roma-Manchester-United tornada de les semifinals. El Villarreal té un avantatge a Tundos a 1 mentre que el United a la nada va guanyar per 6 a 2. En Sofati passarà avui pel quiròfan a Portugal per intentar solucionar definitivament la lesió al Genoll Esquerra que l'impedeix jugar des de fa 6 mesos. Després d'operar-se diverses vegades ara l'encarregat de la intervenció serà el doctor de la selecció portuguesa. En tenis, Rafa Nadal s'ha classificat per als quarts de final del Masters 1000 de Madrid després de superar l'australià Alexei Popirin per un doble 6 a 3. En canvi, Paula Badosa ha caigut a les semifinals davant la número 1 del món, l'australiana Ashley Barty 6 a 4 i 6 a 3. Tot i així, Badosa es col·locarà dilluns entre les 50 millors tenistes del món i a la Lliga CB de Bàsquet avui a les 9 el Barça de Bàsquet reurà l'hora d'oiro. Fins aquí, les notícies. Tot seguit, les notícies de Sant Just. Bona tarda, us informa l'Ua López. Enguany, l'Orfeo Enric Morera de Sant Just d'Esvern celebra el seu 70è aniversari. És per això que avui, dijous 6 de maig, s'inaugura dos quarts de vuit del vespre. L'exposició històrica situada al celler de Can Ginestar fins al proper 6 de juny. L'any 1950, un grup d'amics veïns de Sant Just d'Esvern es trobaven a casa d'en Josep Piquet i Gelabert per tal de practicar el cant. Feen algunes actuacions amb un quartet format pel mateix Josep Piquet, Josep Bullic Tella, Gaspar Uriols Comas i Francesc Riera Morejón. El maig de 1951 es va constituir oficialment l'Orfeo i el primer mestre que el va dirigir va ser en Pere Manier-Baleta. Ara, doncs, es fa aquesta exposició que busca fer un reconeixement al gran nombre de dones i homes que han fet possible l'Orfeo des de llavors i en els següents 70 anys d'existència. Ahir es va celebrar amb èxit l'homenatge al veí de Sant Just Francisco Casares, víctima del nazisme i deportat al camp d'extermini de Mauthausen. En un acte organitzat pel Centre d'Estudis Sant Justencs a la Sala Utopia del Casal de Joves, Julio Choa i Maria Teresa Cots van apropar la ciutadania de Sant Just a les seves vivències i es va poder comptar també amb la presència de la seva família. Recordar que ja es pot consultar de manera online aquest estudi realitzat per Julio Choa i Maria Teresa Cots sobre Francisco Casares. El treball complet es pot descarregar de manera gratuïta i amb pdf a la pàgina web acadèmia.edu. Properament, una llamborda o placa Stolperstein serà instal·lada a Sant Just per retre un homenatge a Francisco Casares. La preinscripció per al curs 2021-2022 de l'Escola Brassol Municipal Marrex començarà de manera telemàtica el proper dilluns 10 de maig i durarà fins al 21. També es podrà fer de manera presencial amb cita prèvia els dies 11, 19 i 20 de maig. La publicació de les llistes provisionals baramades es durà a terme l'1 de juny i el sorteig públic per al número de desempat l'11. Aquest curs 2021-2022 l'Ajuntament ofereix 57 places vacants, 7 per lectants, 30 pel grup d'1 a 2 anys i 20 places per al grup de 2 a 3 anys. Hi haurà en reserva 3 places, una per cada grup d'edat, per baixar la ràtio dels grups que tinguin infants amb necessitats educatives específiques si així es requereix. Per a més informació es pot visitar la pàgina web de l'Escola Bressol Municipal Marrex. I això està tot per les 6. Tornem amb més informació als enjus notícies complet de les 7 del vespre. Fins ara mateix! No em toquis els ous! No em toquis el calamar! No em toquis el nad! Perquè toques molt més del que et penses. Toques l'esforç de molts veïns. perquè tinguis productes de qualitat a taula. Toques el que menys a la meva família. Toques el que més m'agrada. Ara, el que toca productes catalans de qualitat. Generalitat de Catalunya 7 milions i mig de futurs. 012 La Generalitat al teu costat. Si com a dona vols saber quins recursos tens al teu abast, a les oficines d'informació de l'Institut Català de les Dones trobaràs l'atenció que necessites. Et podem orientar sobre salut, ajuda afectiva o sexual o assessorar sobre qüestions específiques per a dones i infants. Separacions, règim de visites, pensió i custòdia dels fills, abusos o situacions de violència masclista. Per tots aquests casos trobaràs un servei gratuït d'atenció psicològica i assessorament jurídic. Entra a gencat.cat barra atenció a les dones. 012 La Generalitat al teu costat. Ara escoltes Ràdio de Spera Ràdio de Spera Ràdio de Spera Ràdio de Spera Ràdio de Spera Ràdio de Spera I'm a type of girl and look you did in the eye I'm real as it comes if you don't know why I'm fly I seen you try to switch it up but girl you ain't had dough I'm a wonder woman let me go get my robe I'm a supermodel and mommy see mommy Amnesty International got Bangkok to Montauk on lock love my ass and my abs in the biggie you're ultra muscu it's my style it's ridiculous if you see us in the club you'll be acting real nice if you see us on the floor you'll be watching all night we ain't getting up with nobody so give it to me give it to me give it to me wanna see you give it to me give it to me give it to me when Timbo is in the party everybody put up they hands I get a half a meal for my beats you get a couple crans ever gonna see the day that I ain't got the upper hand I'm respected from California ain't way down to Japan I'm a real producer and you just a piano man your songs don't top the charts I heard them I'm not a fan niggas talking greasy I'm the one that gave them they chance somebody need to tell them that they can't do it like I can if you see us in the club you'll be acting real nice if you see us on the floor you'll be watching all night we ain't getting up with nobody so give it to me wanna see you look about it so give it to me could you speak up and stop my mumbling I don't think you came in clear when you're sitting on the top it's hard to hear you from way up here I saw you trying to act you on TV just let me clear the air we missed you on the charts last week damn that's right you wasn't there if C-6 never left then why is everybody on my shit don't pay wrote me just because you didn't come up with it so if you see us in the club go on and walk the other way cause our run would never be overnight at least until we say if you see us in the club we'll be acting real nice if you see us on the floor you'll be watching all night we ain't getting up with nobody so give it to me so give it to me give it to me give it to me wanna see you look about it so give it to me give it to me give it to me give it to me the love will be acting real nice if you see us on the floor you'll be watching all night we ain't here to hurt nobody so give it to me give it to me give it to me wanna see you work your body so give it to me give it to me give it to me if you see us in the club we'll be acting real nice if you see us on the floor you'll be watching all night we ain't here i don't hurt nobody so give it to me give it to me give it to me wanna see you work your body so give it to me give it to me give it to me La plaça Mireia és un programa per parlar de tot amb humor Caballero una de ràdio una de què? una de ràdio de veritat de veritat que jo no puc així jo no puc treballar t'ho ocupar que està davant no no no som una bona colla i tant passigolla passigolla ui ui ui es posa molt calent tot de dilluns a divendres de 5 a 7 de la tarda a ràdio d'esvert un lloc de tots i per tots ets aquí t'encoentres mal o algo socorro a ràdio d'esvert a ràdio d'esvert a ràdio d'esvert a ràdio d'esvert a ràdio d'esvert i entrem en aquesta segona hora del programa ara mateix el rellotge marca un quart de 7 de la tarda aprofito també per fer aquest recordatori d'agenda de Sant Just que a partir de dos quarts de vuit per tant d'aquí un quart perdó un quart una hora i quart hi haurà la presentació de l'exposició de l'Orfeo Enric Morera aquí a dalt als jardins de Can Ginestà i després de fet es podrà veure l'exposició al celler de Can Ginestà fins al pròxim 11 de juny crec que teniu força temps teniu gairebé un mes ara sí entrem com deia a la segona hora per parlar dels protagonistes de diverses xarxes socials no són les imatges tampoc són els influencers que n'hem parlat tampoc són els youtubers o aquestes noves professions que s'han anat creant els últims anys no són els hashtags Vanessa bona tarda molt bona tarda bona tarda estic donant aquí tot el protagonisme del món i no t'havia saludat com estàs? és que avui els protagonistes són els hashtags són ells etiquetes o hashtags ja em fa gràcia que en català sigui etiqueta sí és veritat però bueno els coneixem més com a hashtags tot i que sí en la traducció és etiqueta seria etiqueta sí senyor i per què són tan tan importants tant tant tant tant tant tant o més tant o més sí és important hi ha molta gent que no fa servir hashtags cada vegada menys és veritat cada vegada menys però és veritat que quan algú comença de nou o s'inicia en el món de les xarxes socials no saben ben bé per què es fan servir els hashtags o quina importància tenen aquests hashtags llavors avui us explicarem per què són tan importants i per què s'han de fer servir val s'han de fer servir sí o sí sí o sí val sobretot a Instagram a LinkedIn també es fan servir Twitter per excel·lència Twitter per excel·lència òbviament i Facebook potser no tant Facebook també no tant no tant però també tenen importància per a l'hora de la segmentació però no es fan servir tant funcionen més com etiquetar com t'ho dic com anomenar això sí anomenar mencions sí mencions això mencions sí però i els hashtags igual a Facebook no tenen tanta importància però sobretot a les xarxes que us hem esventat sí i a YouTube es fan servir les etiquetes aquí són etiquetes com a tal no hashtags però s'utilitza igualment el símbol de l'almodilla conegut mundialment o no? a YouTube hi ha un apartat que és per a etiquetes i es posen els noms val no es posen com a l'almodilla ara em fas dubtar és una bona pregunta perquè tinc ahir no mire massa a YouTube de veritat ho hauria de verificar us ho verificarem us ho verificarem al final del programa vinga perfecte estupendo perquè és veritat que funciona com a etiqueta com a etiqueta sí perquè llavors allà sí que et fa la classificació però però ara em fas dubtar amb el tema de les almohadilles és que el contingut no sé si té massa sentit que hi hagi etiquetes és a dir el hashtag m'estic referint entenc que són etiquetes sí com la paraula exacte sí jo diria que va més per aquí ara ja veus que em poses en dubte i llavors la meva reputació queda sobre deixem-ho deixem-ho pel final així la sorpresa per cert no he preguntat com va anar després de donar de fer bombo i platillo de la trobada que tenies amb les sòcies de donar i empresa i aquelles que es volien apuntar sí va ser una mica petit comitè aquella xerrada online fa just una setmana sí justament dijous passat va ser doncs va ser molt entretingut canvio de tema radical eh sí és que no m'ha vingut al cap sí vam parlar de com de com obrir la botiga online dintre de les xarxes socials específicament a Facebook i a Instagram i va anar molt bé bueno això ho haurien de dir més les les participants sí però jo crec que els hi va anar molt bé sí no molt bé jo encantadíssima va estar molt divertit després vam fer una bueno al final dues hores vam estar a les 11 de nit eh Déu-n'hi-do sí que ja dèiem bueno suposo que anaven sortint preguntes no i allò i si faig això i si fas l'altre no sí sí i com que a mi m'agrada molt interactuar i sobretot doncs que no no quedin dubtes doncs així va dir ara m'hi poso vinga molt molt divertit molt bé molt bé m'en alegro va tornem a les etiquetes o hashtags suposo que anem com xarxa per xarxa no no fem una mica genèric fem un genèric està més enfocat a Instagram en poder que és la que més es fa servir però però bueno en general eh en tema dels hashtags val llavors al començament volia explicar-vos que al començament hi havia molts vots amb comptes falsos que automàticament doncs et seguien això parlo d'Instagram et seguien i feien m'agrada o deixaven comentaris i eren vots o sigui això vam parlar en un altre programa que hi havia en aquelles granges de de vots de vots són robots per entendre'ns eh bueno sí sistemes informàtics que fan que fan aquestes accions automàticament exacte i que eren comptes falsos o sigui no era ningú en realitat i la realitat és que des que Instagram va llençar la funcionalitat de seguir a hashtags doncs tot va canviar que d'això ja fa un parell d'anyets més o menys un parell o tres eh seguir a un hashtag és com seguir a un perfil que gestionen perdó que gestionen milers i milions de persones l'interessant d'aquesta funcionalitat és que ens permet a nosaltres com a marques colar-nos en els feeds o sigui en els murs dels nostres clients i potenciar els clients per si no fos prou en un estudi de Track Maven que és una empresa va identificar que les publicacions amb hashtags tenien més interaccions que les que no en duien llavors per això avui us explicaré com fer com fer servir els hashtags per aconseguir més seguidors a Instagram i més m'agrada a les publicacions perquè ara ve una pregunta que potser no no és el fil del que estàs parlant però això que deies de seguir a hashtags realment de quina manera ho veiem és a dir has d'entrar igualment sí el buscador tu busques la paraula que vulguis seguir i et sortiran o contes que et duguin aquest nom o hashtags també si ja veureu de fet hi ha la pestanya a dalt que diu contes destacats hashtags etiquetes exacte llavors després et deixa dir seguir llavors pots seguir un hashtag com a tal llavors totes les persones contes en aquest cas o contes personals o d'empresa o el que sigui portin alguna publicació amb el hashtag que vosaltres heu seguit doncs us sortiran llavors seria com seguir a una conta que clar la gestionen milers de persones perquè sortiran totes aquelles publicacions que portin aquell hashtag val val però això diguéssim no et sortirà el mur principal o sigui queda barrejat amb els teus usuaris és com si seguissis amb un compte més val val sí sí sí et surten el mur alguna cosa que sabem més mira vale va doncs tornem als hashtags pròpiament vale el primer serà identificar els hashtags que heu de fer servir jo us recomano buscar els hashtags segons les següents cinc categories que ara anomenarem la primera seria els hashtags generals que serien com hashtags massius o amb moltes publicacions que descriuen el vostre producte o el vostre servei i productes que oferiu també per exemple us poso l'exemple d'una immobiliària per exemple valga la redundància val seria vivenda àtic i terrassa per exemple vale la segona la segona categoria seria els hashtags generals del vostre buyer persona és a dir al vostre client potencial tant amb el seu càrrec com el seu país també vale per exemple continuem amb la immobiliària serien inversors comprar vivenda o vendre pis o Sant Just per exemple la immobiliària és de Sant Just vale la tercera categoria seria hashtags de comunitat continuem amb la immobiliària i seria doncs la marca com a tal de la pròpia immobiliària vendre Sant Just o comprar Sant Just vale i la quarta categoria serien els hashtags de les pròpies o sigui del vostre propi producte o marca o servei i un exemple seria doncs el nom de la pròpia immobiliària i el propi o sigui és interessant que tingueu uns hashtags propis vale en el cas d'un mi perro ser el mejor no cadascú s'inventa una per exemple per exemple per què és important tenir el teu propi hashtag perquè així la gent ja començarà a identificar-te com mi perro ser el mejor per inventar-ho però vull dir que hi ha hashtags molt curiosos no cadascú és veritat jo tinc un client que sempre posa agente con mochila llavors mira agente con mochila o una altra que també em fa molta gràcia que és la llave de tu sueño o la clau del teu somni o som el que veus per exemple llavors què passarà doncs que a mesura d'anar fent servir aquest teu propi hashtag la gent que et segueix t'anirà doncs classificant o t'anirà com identificant amb aquest hashtag llavors totes les teves publicacions quan posis aquest hashtag quedaran amb una o sigui quedaran com agrupades amb aquest hashtag i et sortiran totes les publicacions que porten el teu propi hashtag una manera de definir-te no també com de crear més sí de crear marca ADN això mateix i l'últim l'última categoria seria els hashtags de tendència si és que aplica per exemple doncs en aquest cas d'immobiliària seria vivenda amb terrassa tendències del sector immobiliari ara que estem que estem amb el tema de les rendes doncs seria renda 2020 per exemple llavors amb cadascuna d'aquestes cinc categories és interessant fer servir la regla del 80-20 per buscar els hashtags a veure això què vol dir serien 80% dels hashtags més utilitzats o sigui fer servir el 80% dels hashtags més utilitzats i el 20% dels hashtags que són menys utilitzats aquesta regla us ajudarà a aconseguir arribar fàcilment al top post dels hashtags menys utilitzats què és això del top del top post top post a veure top top post top post el més top són els destacats els recomanats o sigui hi ha una part quan vosaltres us poseu en els buscadors que surten com uns destacats o sigui està classificat per destacats parlem d'Instagram de destacats o dels últims els més actuals doncs en els destacats per sortir en aquella part de destacats que és com l'alup surt com una lupa sí doncs encara que es desconeix la fórmula exacta de l'algoritme per sortir això només ho sap el Zuckerberg sí doncs sí que sabem que per aconseguir que una de les nostres publicacions aparegui aquí en aquest apartat de destacats necessitem aconseguir centenars de m'agrada i decenes de comentaris en pocs minuts o hores per això podem fer servir hashtags generals en les nostres publicacions i fomentar també importantíssim les interaccions o sigui que ens deixin comentaris amb els nostres textos o publicar també en l'horari on la nostra audiència està més activa i portar també trànsit orgànic i pagat d'altres mitjans a la nostra publicació això també és important per fer que es potenciï aquells m'agrades aquells comentaris aquelles interaccions de guardar la publicació perquè ens detecti com a una publicació que és molt interessant per l'audiència i la posi en el top post en el destacat amb els destacats com identificar els hashtags més importants per identificar-los el primer que hem de fer és fer una pluja de paraules claus que siguin relacionades a la nostra marca i amb aquestes cinc categories que hem comentat abans després necessitareu buscar hashtags relacionats jo faig servir una aplicació que és a través de l'ordinador que es diu best hashtags i aquí us apareixeran segons les paraules claus que vosaltres vulgueu posar llavors us surt com una com un uns quants hashtags amb aquell amb aquella paraula més relacionats amb la paraula que tu estàs filtrant exactament llavors una altra tàctica efectiva és a d'auditar comptes de la vostra competència i també influencers del vostre nínxol per veure quins hashtags fan servir i veure si encaixen en la vostra estratègia perquè clar estan molt ben posicionats llavors és important saber quin tipus de hashtags estan fent servir també podeu anar a veure quins altres hashtags fan servir els usuaris que surten els destacats en aquests top posts i sou vosaltres ja perfecte si us trobeu allà si us trobeu allà allò funciona sí o sí clar llavors per últim bueno per últim sí més o menys per últim heu d'organitzar els vostres hashtags podreu fer servir aquest esquema que us deia abans de les cinc categories per organitzar els vostres hashtags o també podeu optar per una organització per tipus de producte o servei o per tipus de client al qual us dirigiu la idea és que agrupeu els hashtags per grups de fins a 15 l'ideal és entre 15 i 20 hashtags tot i que la publicació o sigui dintre de la publicació podeu publicar com a màxim 30 és important a la part del text no a la part de la imatge en una imatge fixa no al perfil que no les agafa no a ser la part de la descripció del text aquests grups de hashtags heu de tenir-los en un lloc accessible amb una aplicació o amb una nota de mòbil perquè per anar utilitzant sempre els mateixos no també sí i no ara us explicaré una cosa important no és recoman perdó has d'anar trempat moltes coses a les xarxes socials o a tot Instagram no ho faci sempre però tampoc mai vull dir que tingui la recepta de la clau de l'èxit que ho digui que ho comparteixi amb tothom és veritat és veritat que és una miqueta així però per això us explico jo totes les coses perquè vosaltres sapigueu tot el que comporta i tota la feina que comporta bueno com us deia no és recomanable copiar i enganxar un mateix text amb els mateixos hashtags per això et deia que cuidado amb això habitualment vols dir sí que siguin sempre els mateixos no el que podeu fer és substituir paraules també o sigui quan feu la descripció del vostre post en comptes de posar una paraula aquesta paraula clau la podeu posar no la podeu posar com a hashtag dintre del propi text en comptes de fer servir després tot el grup de hashtags però compta com puta igual sí compta igual exacte compta exactament igual llavors això es fa servir molt al LinkedIn al LinkedIn quan tu fas la descripció del text en comptes de posar doncs aquesta paraula que dèiem no de comprar comprar àtic no o àtic amb terrassa per exemple doncs ja posar en comptes de la paraula posar-ho com a hashtag i ja et comptabilitza el que podeu fer servir és això substituir aquestes paraules i també varieu l'ordre perquè Instagram no us detecti com a activitat spam i us penalitza si és alguna cosa repetitiu i habitual sí pot detectar-ho exacte així que cuidado una vegada que tingueu organitzats els vostres hashtags haureu d'anar provant-los en diferents publicacions recordeu que perquè aquests hashtags funcionin el que necessiteu és una molt bona estratègia de contingut és a dir educar abans de vendre i connectar abans de promocionar mira justament ho deia l'altre dia amb la amb la amb la la xerrada amb la xerrada doncs deia mira oi que vosaltres quan entreu quan quan entra algú a la vostra tenda física no li llanceu tots els productes a la cara exacte doncs això més o menys és igual una mica sí llavors heu de fer continguts atractius amb bones imatges bona qualitat d'imatge i de vídeos i uns bons textos publicats sobretot en el millor horari és a dir quan es connecti la vostra audiència i abans de fer servir els hashtags heu d'analitzar l'increment diari de seguidors que teniu per exemple si teniu 5-9 seguidors al dia la mitjana de magrada i els comentaris en les publicacions doncs fer una miqueta d'anàlisi d'això llavors necessiteu que aquestes dades o sigui necessiteu perdó aquestes dades per veure quin increment heu aconseguit amb els hashtags tant de seguidors com de magrades com de comentaris en les publicacions o sigui quan comenceu a fer aquesta estratègia doncs analitzeu tot això per veure que us estan en millor o pitjor llavors doncs fins aquí espero que aquesta guia us ajudi a treure-li més partit a aquests hashtags i que aconsegueu més seguidors més m'agrada o que tingueu molta més interacció en les vostres publicacions i que a poc a poc aneu guanyant més visibilitat i per tant que arriba del top post m'encantat aquest nom top post top post que arriba del top post doncs prenem nota de tot plegat espero que també ho apliquin els nostres clients si teniu algun dubte ja sabeu que em podeu deixar algun comentari o bé a les meves xarxes socials o bé a les xarxes de la ràdio i jo estaré encantadíssima de poder-vos ajudar gràcies Benessa per venir avui fins aquí també i veure'ns en persona i fins aquí una setmaneta que vagi bé que vagi bé bye Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Fins demà! Les reserves s'esgoten, la sang segueix sent necessària. Una donació pot salvar fins a 3 vides. Si tens més de 18 anys, vine a donar sang. No saps si alguna vegada seràs tu qui la necessiti. Dona sang. Salva vida. A Sant Just, canviem el xip. Iniciem la implantació d'un nou model de recollida de residus domèstics per reciclar més i millor. Un nou sistema en què els contenidors de les fraccions orgànica i resta s'obriran amb targeta. Saps com funcionar? Informa-te en el web santjust.cat barra residus i els perfils de Twitter i Instagram arroba santjustresidus. Utilitza la targeta i recicla més i millor. Pel medi ambient, a Sant Just, canviem el xip. Ajuntament de Sant Just d'Esbert. Com protegir-nos de la Covid-19 en el dia a dia? Millor a l'exterior que a l'interior. Millor amb poques persones que amb moltes. Millor dins la teva bombolla que fora. Millor poc temps que molt temps. Millor persones de risc baix que de risc calc. Informa-te'n a canalsalut.gencat.cat. Sistema de salut de Catalunya. Generalitat de Catalunya. Hi ha una màgia que no té truc. És la màgia de compartir una estona amb algú i parlar-hi. Vols practicar el català o ajudar algú a parlar-lo? Apunta't al Voluntariat per la Llengua, al programa de les parelles lingüístiques, a vbaixa xl.cat. Perquè quan parles, fas màgia. Generalitat de Catalunya. Cent milions i mig de futurs. τηion. Ara escolles, praviudes, praviudes, sintonïzas, praviudes, praviudes, praviudes, sent jucs. Voluntariat tejuj konju. I doncs bé, per tancar el programa d'avui us portem a la Soledat Sants i a la Laia Margós que les tenim les dues a l'estudi Bona tarda les dues Bona tarda Mira, si li pots ajustar una mica el micròfon a la Soledat que així l'escoltem millor pots baixar-li una mica també Hola, bona tarda a totes Ara, ara, ara t'escoltem Bona tarda a les dues Com deia, esteu al capdavant del taller municipal d'Arts Plàstiques o de Plàstica, millor dit, Carrao Blau aquí a Sant Just, a la Vagoneta suposo que tothom ho coneixerà, no? Suposo que sí, perquè ja estem fa bastants anys en aquest indret Concretament 40, no? Que per això feu també... Perdó, 40 no a la Vagoneta sinó amb altres drets 42, Soledat I 42, sí perquè amb el Covid vam dir que ha de retreçar-ho tot Havia de fer-se l'any passat i es va treure un any Clar, l'any passat no l'heu comptat, eh? No Com si, mira, està allà Està allà Si us sembla, primer no sé si vols tu mateixa, Laia explica'ns una mica què és el Carrao Blau Bueno, Carrao Blau és un taller de plàstica municipal que està fundat per la Sole i la Marta Balada fa 40 anys i que nosaltres, el nou equip, intentem fer el mateix que ens ha ensenyat unes idees bàsiques, no? Llavors, aquesta exposició, bàsicament, us volíem comentar que és un homenatge a tots els infants que han passat i han compartit el Carrao amb tots nosaltres L'exposició estem parlant la del Mercat, eh? Sí, germinació Es diu germinació i 40 anys I doncs per fer-ho d'empre aquesta simbologia de la germinació de la natura I potser pensant com un pagès cuida la terra, la sembra, la mim, la rega perquè creixi bé, en condicions, no? Doncs nosaltres ho hem representat amb un arbre, que en diem l'arbre viu que està fet amb cartrons de de tubs de reciclatge a un arbre molt gros i està envoltats d'imatges d'infants que estan creant, que estan actius i que fan créixer aquest arbre viu Així explicat, si no el veieu és una mica difícil de fer-vos la idea S'ha de veure, eh? Hem d'anar a veure-ho, clar Sí, després també trobareu molt doncs un estudi sobre la natura de diferents representacions de flors de boliveres, de fulles, de muntanyes Tots ells són treballs que hem fet al Carrau amb els infants del Carrau i també que hem fet participar a les escoles de municipi que aprofitem aquí per agrair-los molt la seva participació molt valuosa per nosaltres i molt activa també i a la mateixa exposició trobaran obres seves dels infants a les escoles de Sant Lluís També dius que per la pandèmia que l'altre dia en parlàvem aquí a la ràdio hi ha alguna sèrie de coses que no podrem fer a l'exposició que eren més actives que havien de participar els infants activament perquè eren treballs més de tipus sensorial hi ha un projecte que es deia d'estriar el gra de la palla que no es podrà fer perquè és manipulatiu i això hi ha algunes altres coses que les hem hagut d'aparcar que ens sap greu però ha sigut així perquè això s'havia de fer a l'exposició mateixa Sí, sí, i no ho podrem fer en una altra ocasió ja trobarem la manera de fer-ho però sí que recordeu-vos que a les escoles també de Sant Lluís hem fet una sèrie de tallers amb ells que farem ara breu entre un parell de setmanes vindran a l'exposició i farem una visita guiada per ells i uns tallers pràctics que van al voltant de l'exposició seguint la tònica del tema general que és la germinació i això ho farem la setmana vinent o l'altra i en quant als continguts pedagògics hi ha tota una sèrie de cent estets que estan representats amb cent estets que són en diversos grups i vull que la Sole, sisplau, ens ho expliqui i ja que la idea d'aquesta exposició vull dir com a memorativa d'aquests 40 anys doncs ha sigut ella qui l'ha ideat i nosaltres doncs com sempre amb molt de gust doncs l'hem recolzada amb els treballs dels infants del Carrau i aprofitem també aquí per agrair-li la seva intervenció tan valuosa com sempre i tant, doncs explica'ns una mica aquest lei motiv de l'exposició Sí, mira, jo ara com que me'l sé de memòria tot el que ja has posat et faré quatre pinzellades que les imatges es miren d'una determinada manera i veus el contingut pedagògic a fora o a dintre a l'entrar només veuràs testets amb nens a dintre el test d'imatges dels nens treballant quina imatge pedagògica vull representar amb això? si mireu les cares dels nens i el que fan veiem que estan tots molt atents contents i a dintre del que estan fent o sigui que estan molt atents a el que fan i estan contents de fer-ho i amb molts materials diferents això ja és una data obres la porta i veus totes les flors que hi havia l'altre dia a l'escala de l'església que són participatives de quasi tots els nens del poble i de les escoles i què vol dir això? pedagògicament han fet un esforç al Carreo Blau perquè en principi no era així d'anar fent pedagogia a les pròpies escoles municipals i això jo n'estic molt contenta perquè també els agraeixo a tots els mestres i als directors de les escoles que s'hagin deixat participar directament amb els seus treballs i tenim molts treballs els hem conveginat amb els nostres i quasi no se saben quins són els d'ells i els nostres vull dir que això és bonic després entres i veus tots els nens i nenes del Carreo retratats però fent dibuixos mirant-se al mirall el que té una mica d'idea doncs de didàctica i etcètera ja veurà allà què passa allà que tots aquests nens han tingut la llibertat de poder-se fer com han volgut que els hem posat els mitjans tècnics a l'abast perquè puguin tenir un mirall es puguin mirar puguin tenir materials diversos puguem respectar la manera de fer eh això és un altre un altre punt com si diguéssim eh bueno llavors entrem a dintre i el que és més intel·lectualment parlant no el que és més així important són els 100 textos que han fet amb 4 grups A, B, C i D que et dic una mica aquí les temàtiques aquests 100 textos també és unitàriament cada un d'ells és un treball original que no en copia mai de ningú i que té unes premisses d'una diversitat molt pròpia nostra del Carrau o sigui m'he inventat i l'hem posat en escena d'una manera original eh i ara et diré els quatre els continguts didàctics i ho dic també tot perdona eh que me'n vaig d'una cosa a l'altra però ho he de dir que té una vessant pedagògica però també té una vessant poètica de simbologia tota la simbologia del creixement i de la natura en aquests temps tan difícils que m'està vivint crec que és el que podien donar més sentit a la poètica de poder encara creure en nosaltres mateixos no? i a la món que ens envolta eh llavors bé comença l'A l'A van implantar llavors de signes gràfics eh i van germinar lletres línies gargots dibuixos i llenguatges propis amb aquest ordre o sigui primer les lletres què vam fer de les lletres hi ha dos exemples per exemple que hi ha tot cangint està cobert de la lletra A quan es va inaugurar la nova biblioteca o sigui això potser ningú ho ha fet vam fer tota la façana d'As després hi ha nars transformades que són de la lletra de totes les lletres d'alvecedari transformades en dibuixos eh te'n recordes la senyora embarassada eh bé això són exemples eh després els gargots els gargots del tàpies del núvol del tàpies vam observar que era igual que un gargot d'un nen del taller sense haver-lo vist però és que s'assemblava exacte era com una còpia el núvol amb el gargot del nen què hem fet amb això hem donat opció als nens la llibertat de poder drets tenir un espai gran per poder fer gargots gargots gargots que tenim l'exemple d'un nen petit que no sabia encara fer l'esquema corporal i després dels gargots la primera vegada de la seva vida que va dibuixar una cara rodona amb uns ulls d'una persona a través d'aquests gargots sí o sigui que cada un és una història que no te les diré perquè si no no acabaríem però perquè vegis per un moment dibuixos ben fets o respectats i fins a arribar a llenguatges propis vol dir que ja la persona una mica més gran ha arribat a tenir una manera de fer que ja li coneixes el que fa pels seus dibuixos un exemple és la Joana Margarit que tenia una manera de fer que un dibuixeu el coneixés de seguida i aquesta personalitat amb el traç o amb la manera de fer també està reflectida això és el primer grup el segon grup dic que vam plantar interrogacions sobre qui som com l'esquema corporal de dir bueno qui som nosaltres i llavors surten les idees de les respostes molt més àmplies o sigui som un esquema corporal el cos mirant les mans els peus tot dibuixat tot en volum i en pla però també com som què pensem què estimem què somiem i llavors hi ha tota una sèrie de treballs des d'un somni des de de l'estimació quan venia la castanyera aquest arropament del nen amb la persona gran vam fer cares d'avis i caps d'avis o sigui tota aquesta part emotiva del que és una persona el tercer van implantar aprenentatges de tècniques aquí és tot el que són les tècniques els materials i del món cultural i ens han menat pintures dibuixos gravats esgrafiats amb ciment sobre fusta les aventures de fer nens una escultura aquella del Walden que vam fer una escultura gegant i hi ha una sèrie de resultats gràfics molt bonics ja de més petits a més grans i l'últim hem facilitat situacions aquest és molt important i hem germinat la implicació de cadascú o sigui el mestre nosaltres donem molta llibertat als nens però li tenim l'obligació o la il·lusió digue-li com vulguis de facilitar situacions determinades o sigui la situació de l'altre dia de l'escala per exemple de les flors això no ho han fet els nens ho hem pensat nosaltres o sigui feu a la vostra aire feu com vulgueu però després fem aquesta instal·lació fem un taller obert per Sant Jordi al carrer estàs inventant una situació que el nen passa pel carrer veu uns nens que treballen i s'hi apunta tot això són situacions determinades que nosaltres inventem també cal dir que a mi a les nenes del taller que la Laia la Nat i el David de vegades sempre quan jo deia he pensat ja tremolaven i jo he disfrutat molt inventant coses encara invento encara inventes però això potser és un deteriorament pedagògic avui dia ja estic molt antiquada ja perquè ara totes les escoles una mica més avançades doncs fan al revés són els nens els que inventen els adults no inventen res però jo penso que aquesta invenció de l'adult amb il·lusió de fer una obra eh si no és un deteniment de la llibertat de l'alumne si li va bé perquè l'il·lusiona doncs és un factor bo perquè no no fas cap mal a ningú al contrari dones una situació de què i si féssim això i si inventéssim avui una façana per no sé quantos eh fa anys tu ets molt jove i no ho deus saber però de les primeres coses que vam fer va ser que ens hi ha en una vestida la vam recobrir tota d'una altra façana de la façana d'un quadre de la Joana Margarit això va portar doncs molta feina perquè no teníem cap superfície tan gran per poder-ho fer i ho vam fer a la Taneu els adults vam copiar el quadre de la nena exacte en gran el vam multiplicar tota la façana de Can Genestà van venir les senyores de fer feines i ens el van treure i es va fer molt bé i vam tornar a començar això els adults no però tant es van emocionar els adults com també els nens que havien fet els quadres de Can Genestà a cada situació que tu tens il·lusió comuniques aquesta il·lusió als infants el respecte és com ho fan i surt doncs treballs que si són fets amb carinyo i amb dedicació surtin macos les flors per exemple hi ha un altre factor de les flors que no sé si algú s'hi ha fixat no n'hi ha cap d'iguala i això era el meu repte l'Ajuntament ens van dir feu alguna cosa amb flors jo vaig tema les coses que no es fan bé que és nen vine porta la mà fem així perquè ens van dir perdona Soler feu un tutorial ja vam sentir perquè tothom ho fes més o menys igual no és que ells volguessin fer-ho que copiessin però el tutorial ja ens fa una mica de por la paraula tutorial perquè ja sembla que t'ensenya com fer-ho bàsicament això agafes el paper doblegues i caraboles llavors sortiran totes iguals més que un tutorial farem un vídeo explicant tècniques diferents es poden fer una rosa de moltes tècniques i ensenyes una mica i aquí te'n surten de diferents i que això no els hi farem si fem que surtin totes iguals no ho farem no ja ho saben ells tampoc ho volen però bueno no tothom ho sap jo encara ho tinc que repetir això moltes vegades perquè a les escoles no de Sant Just d'altres llocs entres i tothom veus els nens petits les parets totes iguales i ara aquí si haguessis vist la il·lusió que els nens i nenes pujaven l'escala i buscaven la seva rosa no buscaven el seu nom buscaven la seva rosa i la coneixien va quedar preciosa val a dir que sigui bonic o no a part d'això perquè no tenen culpa vull dir que si és maco o lleig el fer la seva rosa doncs ja és una data que tothom ho fa com vol com és ell i que també ensenyes a les escoles amb aquest tema que jo he batallat molts anys i no he lograt o sigui hi ha coses que no són queden a següents generacions uns que us sorprenen que els nens diuen això ho ha fet aquest nen sí ho ha fet ell vull dir aquesta sorpresa moltes vegades això dic si si tant que ho ha fet ell tot sol o sola i vas a Caixa Fòrum per exemple deixa'm dir aquesta cosa perquè és una cosa molt grossa i et penses que ja ho faran tot bé i veus el taller de nens i veus que més o menys fan bonic i hi ha uns pots de de rígids no de plàstic de ferro uns pots i que han copiat un pot dic mira és una cosa original però jo vaig mirar més detalladament i dir que és estrany que tots tinguin la mateixa mida aquests pots doncs havien fet una fotocòpia dels pots i els nens damunt els decoraven això és impresentable avui dia això és impresentable és una tècnica que crec que s'utilitza a moltes escoles però això jo vaig anar a queixar a la direcció de dir vosaltres aquest esteu reconeguts com un lloc bo com podeu fer això no és que no ho sabríem fer doncs no ho feu si no ho sabríem fer no ho feu però els nens han de mirar un pot et devien dir no ho sabríem fer els nens perquè tenen por que no ho sabríem fer i els nens ho saben fer i els nens no ha de fer aquell pot tal qual és ha de fer el seu pot com ell l'interpreta i el veu aquesta por que hi ha vegades i aquesta exposició per acabar és tot una mica la didàctica aquesta de com fer les coses perquè els nens siguin ells els protagonistes del que fan Tu també ets part de la protagonista Soledat per això també teníem ganes de sentir-te per això tampoc no t'he volgut tallar massa perquè teníem poc temps ens queda un minut per plegar el programa però us agraeixo Laia i Soledat a les dues que heu vingut per aquí pel programa faig el recordatori aquest dissabte a partir de les 12 del migdia s'inaugura aquesta exposició germinació del carrer Oblau al nou espai ja no tan nou però certament nou espai Mercart a la primera planta del mercat municipal de nou Soledat moltes gràcies per venir i explicar-nos tota l'exposició que de ben segur molta gent anirà a veure i si no ja ho recomanem des d'aquí a seguir creant molt bé i que creïn no creant només nosaltres sinó que creïn els nens i nenes de Sant Just que tenen molta sort perquè hem pogut viure tots aquests anys i tant 40 anys que també he de dir que les generacions de tots els nens n'hi ha molts que han sigut d'anar auxiliarats artístic o poetes o escritors o coses que tenen relació amb el món més dels sentiments i de les lletres doncs Soledat Laia gràcies ens veiem molt aviat una abraçada moltes gràcies Doncs bé nosaltres marxem ara mateix tornem demà de 5 a 7 aquí a Ràdio d'Esvern ja ho sabeu