Xarxa a les Ones del 10/3/2026 — La transició a l'ESO: claus per a un canvi positiu
Introducció del programa Xarxa a les Ones dins del magazín La Rambla de Ràdio Desvern, presentant a Fran Rojas com a expert en intervencions socioeducatives.
Explicació de les quatre dimensions de l'humor i com l'optimisme i la creació d'espais amables ajuden en la tasca docent i familiar.
Fran Rojas analitza la visió negativa que es té de l'adolescència i la importància de transmetre calma i positivisme als nens i nenes que fan el canvi d'etapa.
Propostes per als instituts com la creació de figures de padrins i la importància de fer visites prèvies perquè l'alumnat conegui l'entorn.
Discussió sobre com les famílies han de passar del control a l'acompanyament, fomentant la responsabilitat dels fills en la tria de centre i la gestió de dificultats.
Reflexió sobre la necessitat de canvis organitzatius en els nivells inicials de l'ESO i un missatge final de veure el canvi com una oportunitat vital.
En aquesta edició de Xarxa a les Ones a Ràdio Desvern, s'aborda el repte acadèmic i emocional que suposa el pas de la primària a la secundària. L'entrevista amb l'educador social Fran Rojas se centra en com desmitificar l'adolescència i transformar la por en una oportunitat de creixement tant per a l'alumnat com per a les famílies.
L'humor i l'optimisme com a eines educatives
L'ús de l'humor en l'educació no es limita a fer bromes, sinó que se centra a generar espais afables, amables i segurs. Rojas proposa quatre dimensions de l'humor, destacant-ne dues de fonamentals pel treball amb adolescents:
- L'optimisme: Mirar l'etapa vital amb una actitud possibilista.
- Creació de caliu: Facilitar que els joves se sentin còmodes per compartir les seves inquietuds.
Desmitificar l'adolescència
Un dels principals obstacles en aquesta transició és la imatge negativa que la societat projecta sobre l'adolescència. Segons l'expert, cal:
- Treure la por: Tant a les famílies com al propi alumnat, evitant frases que minimitzin els seus sentiments.
- Parlar en positiu: L'institut no ha de ser vist com una etapa de "confusió o patiment", sinó com un moment ple d'experiències enriquidores.
Estratègies per a centres i famílies
Per suavitzar el canvi brusc que suposa passar de ser "els grans" de l'escola a "els petits" de l'institut, es proposen diverses accions:
- Acompanyament emocional: L'institut hauria de dedicar el primer trimestre a l'acollida més que al contingut acadèmic pur.
- Sistemes de tutoria: Replicar models de primària on alumnes de cursos superiors (3r o 4t d'ESO) facin de padrins dels de 1r.
- Autonomia vs. Control: Les famílies han de permetre que el fill participi en la decisió del centre per fomentar la seva responsabilitat.
"L'educació té a veure amb l'acompanyament cap al canvi. Si fiquem la por de 'què passarà', serà més complicat. Si donem aire i mirem el canvi com una oportunitat, construïm xarxa."